13 海洋——21世纪的希望优秀公开课教案

海洋——21世纪的希望

扬中市实验小学戴梦迪

[教材简解]

《海洋——21世纪的希望》是苏教版十二册语文书的第13课。这是一篇有关海洋的说明文,同时也是一篇很好的渗透环保教育的课文。文章告诉我们,海洋与人类有密切的关系,21世纪人类已迎来开发海洋、利用海洋的新时代,海洋成了人类在新世纪里的希望。为什么“海洋是人类21世纪的希望”是本文理解的重点。课文首先阐明了海洋与人类有着密切关系,接着提出了人类正迎来开发、利用海洋的新时代,最后从矿产资源、高蛋白食品、水力发电、淡化海水、建海底城市等方面一一说明了人类利用海洋的现状及设想。

[目标预设]

1.学会5个生字,理解由生字组成的词语。.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.通过阅读课文弄明白“为什么说海洋是人类21世纪的希望?”

3.借助课文具体的语言材料,了解海洋与人类社会的密切关系,认识保护生态环境的重要性。激发学生热爱大自然,热爱科学的情感。

[重点、难点]

教学重点:通过阅读课文弄明白“为什么说海洋是人类21世纪的希望?”

教学难点:通过搜集课外资料进一步体会海洋与人类之间的密切关系。

[教学过程]

一、了解文本想说明的问题是——海洋是21世纪的希望

1、揭题:海洋——21世纪的希望

2、激趣:播放视频

二,学习1-3自然段

1、朗读文章1-3自然段,找出中心句,知道课文1-3自然段是采用了先分写后总写的方式,总分段落能够使得说明的观点特别明确。齐读中心句。

2、默读1-3自然段,思考:人们为什么热爱海洋?请生回答。让学生能够从文章中提取信息,而且能够根据要点把说明的观点表达清楚。

3、随文教学生字词“慷慨”。特别注意“慷”这个字的最后四笔应该是“点、

提、撇、捺”,“慨”这个字,还有哪些形近字?(生答)作为六年级的学生看到生字词就要这样去主动辨析它的形状,找到他的形近字,这样才能够准确的书写。了解“慷慨”的意思(大方不小气)

4、用“提取信息,抓住要点”的方法学习人们为什么敬畏海洋。利用资料理解“望洋兴叹”这个词语,以及文中两个双引号的不同作用。通过资料了解为什么地球被称作“水球”。

三,学习5-8自然段

1、第二部分5-8自然段主要为我们介绍了海洋为什么是21世纪的希望,请学生用今天学会的提取信息,抓住要点的方法,默读这部分课文,说说海洋为什么是21世纪的希望。出示句式:面对——危机,海洋能够提供————

2、出示一份图标式的罗列,让学生根据这样的要点,就5-8自然段,简要的说一说,海洋为什么是我们21世纪的希望?每个人在座位上放开声音来练,一句话回答。要能够提取信息,抓住要点,简洁明了地表达了观点,让学生明白这是说明性文章的一大特点。

3、学习说明性文章我们除了能够简要的概括要点,还要能够学会把某一方面说具体。让学生进行分组讨论,将课前搜集的资料和课文内容结合起来,从一方面具体说一说“为什么海洋是21世纪的希望”。让学生们明白海洋给了我们无穷无尽的能源。

4、小组讨论解决疑问:5-8自然段之间的顺序能否颠倒?为什么?让学生明白说明性文章在表明观点的正确性时,还要做到有理有序。

四、总结

1、通过今天的学习,我们充分地感受到海洋是人类21世纪的希望,唯有珍惜,只有保护,才能够使希望变成现实,才能够让我们实现人海相依,相依相伴的美好愿景。让我们再次深情地呼唤(生读课题)

2、出示视频。再次感受人和海洋的密切关系。

五、作业布置

1、课外练笔:在你的心目中,未来的海洋是什么样的?结合课文内容,搜集资料,选择以下一种方式表达

(1)写一篇短文

(2)画一幅画

(3)创作一首小诗

2、推荐观看

(1)英国BBC《蓝色星球》

(2)中国大型纪录片《辉煌中国》《大国工匠》

板书: 13.海洋——21世纪的希望

提取信息

热爱敬畏慷慨抓住要点

有理有序