我的成长册（语文综合性学习）ppt配套教案板书设计

我的成长册(语文综合性学习)教学设计

教学目标

1、让学生通过实践,能够总结自己的小学生活,给自己留下一份美好的回忆。

2、通过自己制作成长册,总结小学六年的学习生活,激励学生综合运用语文知识分析问题、解决问题。

3、培养学生的实际综合能力。培养学生搜集材料、整合材料的能力。锻炼实践能力,激发创造潜能。

教学重点难点

培养学生的实际综合能力。培养学生搜集材料、整合材料的能力。锻炼实践能力,激发创造潜能。

教学准备

多媒体课件

教学过程

一、谈话导入:

师:光阴似箭,日月如梭,六年的小学生活即将结束了。今天就让我们一起回过头来看看自己走过的足迹吧。在这六年中我们经历了许许多多的事,如果我们能把成长中的故事编写成一本册子,时常拿出来看一看,多有意义呀!(今天我们的综合性学习课,就一起来制作我的成长册。(板书)

二、确定制作板块

1、(师拿出一本书,)同学们,看到一本书,你首先注意的是什么?(封面、题目)。所以啊,我们首先要给自己的成长册起一个美丽的、吸引人的名字。(板书:名称)

学生讨论、交流名称

2、翻开书,我们就会看到别人对作品的介绍,或者作者自己对作品的一些看法,这叫“序”。(板书:序)。我们可以请老师或家长、同学为自己的成长册作“序”,也可以自己写“序”。

3、在这六年中,你觉得你的什么变化最大?请同学们在小组里讨论讨论,说说在你的成长册中放入哪些东西,能让人一眼就看出这是你呢!分组讨论

4、学生提出建议(师归纳板书;内容)

5、同学们想的可真周到啊,老师发现同学们提出的建议都很有价值,不过要把这么多千头万绪的内容都放进来,那我们的成长册就显得有些杂乱无章了,要是能把这些内容归归类,选择有价值的内容,并为各个板块起个有意思的名称,

那我们的成长册就更精彩了。如:“成长的足迹”,“我有一双灵巧的手”、“精彩瞬间”、“我真棒”等。(师归纳板书:栏目)

三、资料搜集与整理指导

1、同学们已经确定好了哪几个板块,那么我们要搜集哪些方面的资料呢?到哪里去搜集呢?

2、小学阶段的成绩报告单、在各种比赛中获得的奖状、奖章;个人的作品,如优秀习作、美术书法作品、手工制作等;自己喜欢的照片……

3、可以从自己的成长袋中搜集,也可以请家长帮忙搜集,有些资料是由学校或老师保管的可以借来复印一下。

4、最好是搜集原始的资料,如一篇自己比较满意的习作,就可以小心地从作文本里裁剪下来。老师的评语、个人的修改都要尽可能地保持原来的样子。

5、但是有些原始资料时不好放进成长册的,如奖章、小制作、书法绘画作品,怎么办?(有的可以画出样子,有的可以复印,当然最好是拍成照片,并在旁边写上一些简要的说明。)

搜集资料前,引导学生制作一张表格,然后根据表格进行按图索骥,这样不至于遗漏。

我的成长册名称

四、制作指导

1、在一切准备就绪后,自己动手做一个材料夹(也可以到文具店里去买)。根据材料夹得大小,对选入的材料试着进行摆放、排版。

2、一切准备就绪后,细心粘贴,并适当美化。每个栏目可以加上自己喜欢的图案。如“成长的足迹”可以画上一串小小的脚印。在“我有一双灵巧的手”的栏目上,画一双小手。有条件的也可以用电脑来制作。

五、成果展示

1、向同学介绍你的成长册。你们的成长册都做得非常好,但是能不能得到同学们的认同呢?那就需要你们对自己的成长册加以介绍,想想该向别人介绍

哪些内容,又该怎么说呢?(介绍成长册的各板块的栏目名及内容、、说说成长册的名称和具有的特色、讲讲自己制作过程中的经历和趣闻等)

2、评一评你认为哪些同学的成长册能凭优秀成长册,为什么?

六、反馈总结,延伸拓展

同学们,你们的成长册制作的很好,介绍的更好,通过成长册的制作,你们都有哪些收获?

这次综合性活动课你们有这么多的收获,愿意把它们写下来吗?可以谢谢课堂精彩的瞬间,也可以写写自己制作成长册的感悟。