3 把我的心脏带回祖国教学内容概述｜教案在线预览

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把我的心脏带回祖国(第1 课时)教学设计教学目标1.学会本课生字,绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。2.正确、流利地朗读课文。3.理清课文脉络。重点难点正确、流利地朗读课文。理解由生字组成的词语;理清课文脉络。教学过程一、揭示课题。你了解哪些音乐家?(聂耳、冼星海等)今天,我们学习一篇写一

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所属课文：3 把我的心脏带回祖国

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学校：扬州市江都区仙女镇中心小学教育集团

3 把我的心脏带回祖国教学内容概述

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关键词：3 把我的心脏带回祖国教学内容概述

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把我的心脏带回祖国(第1 课时)教学设计教学目标

1.学会本课生字,绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。

2.正确、流利地朗读课文。

3.理清课文脉络。

重点难点

正确、流利地朗读课文。

理解由生字组成的词语;理清课文脉络。

教学过程

一、揭示课题。

你了解哪些音乐家?(聂耳、冼星海等)

今天,我们学习一篇写一位外国音乐家故事的课文。(板书:把我的心脏带回祖国)

从这课题你看出了什么?还有什么疑问吗?

(“我”不在祖国,但十分思念、热爱祖国,不然怎么要将心脏带回祖国呢?“我”是谁?“我”怎么会离开自己祖国的?“我”为什么不能回到祖国?“我”是在什么情况下说这话的?)

二、初读指导。

1、自由读课文,要求:

(1)画出生字,边认字边读课文,注意读准字音。

(2)画出生字词及不理解的词语,借助字典并联系上下文理解意思。

2、检查自读情况。

(1)读生字词,相机正音。

深渊雾霭呐喊盛满疾驰蜡烛

维斯瓦河消逝催人奋起肺结核病

(2)指名试读课文,看是否流利,了解部分词语掌握情况。

雾霭:雾气。疾驰:马车奔驰。亡国:国家灭亡。

催人奋起:叫人赶快行动。呐喊:大声喊叫助威。

肺结核病:慢性传染病,通称肺病。消逝:消失。

3、默读课文,思考揭题时提出的问题答案各在文中哪一部分。

4、指导分段。

三、精读指导。

1、回答:“我”是谁?(波兰年轻而富有才华的音乐家肖邦)文章哪一部分告诉了我们?(第一段)

补充介绍:

肖邦,6岁就开始学习钢琴,7岁学习作曲,8岁便在音乐会上登台演出,16岁时进华沙音乐学院作曲班,不到20岁已是华沙很有句的钢琴家和作曲家。

2、默读第一段,思考:你还知道什么?

(1)交流:肖邦为什么离开自己的祖国。

(2)指名读有关语句。

在世界地图上找出欧洲、波兰及俄国。

帮助理解:

瓜分:像切瓜一样地分割。

深渊:原指很深的水。文中比喻波兰人民遭受的苦难极深。(联系从书报、电影电视那里了解到的旧中国遭受帝国主义列强侵略时,百姓被欺凌、被压迫的悲惨遭遇来帮助理解。)

3、指导朗读。

正当这个富有才华的音乐家为祖国和人民施展他的音乐才能时,他却--不得不离开自己的祖国,该是多么--悲愤!

体会肖邦当时的悲愤之情。

朗读时要求语调低沉、激愤,语速稍缓,重读“不得不”。

范读,指名读,齐读。

四、指导书写。

邦:左右基本等宽。瓦:末笔是点。

驰:左窄而长,右宽而扁。亡:横要长。

催:范写。指出注意点。逝:注意笔顺。

烛:笔画安排要匀称。肺:右边末笔是“|”。

作业实践设活计动

1、朗读课文

2、描红字词

3、搜集有关肖邦的资料以及抒发爱国情怀的古诗句。

关于本教案的常见问题

Q：3 把我的心脏带回祖国教学内容概述是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 把我的心脏带回祖国》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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