13 海洋——21世纪的希望名师课堂实录

《海洋——21世纪的希望》

教学目标:

1、学习生字词,理解词语。

2、理清课文脉络,了解课文主要内容。

3、正确、流利地朗读课文。

4、学习1-3自然段,了解人们热爱海洋又敬畏海洋的原因。

教学重点:

学习生字词,理清课文脉络

教学准备:

幻灯片音乐

教学过程:

一.谈话导入,了解海洋(音乐:潜海姑娘)

1、这就是宇舤员在宇宙中看到的()为什么是蓝色的水球?(海洋),你们知道海洋、了解海洋吗?

(海洋占71%,陆地只占29%,那些离陆地较远的、特别宽广的水域叫做“洋”,那些靠近大陆、面积狭小的水域才叫做“海”,我们习惯上将“海”和“洋”连成一体,统称海洋。

评价:海洋,是一幅画,是一道广阔的背景,是一道壮丽的舞台……2、的确,浩瀚的海洋孕育着生命,也孕育着人类的希望。今天我们一起来学习一篇说明文《海洋——21世纪的希望》(齐读)。

3、这个破折号作用表示解释说明

4、海洋为什么是21世纪的希望呢?学过课文你们就会找到答案。二、初读课文,学习生字词

1、课前我们预习过课文,现在小组内检查一下课文朗读的情况,把容易读错的字词和难读的句子多读几遍。

2、交流汇报(教师检测)。

3、读书莫放拦路虎。这篇课文有五个生字,读一读看看音、形、义等方面有哪些注意点?哪位小老师来指导一下。

字音:后鼻音:慷慨锰前鼻音:蕴藏

字形:这些生字在书写上要注意什么?

这个“胁”字最喜欢搞花样了,他总是躲在同音字里迷惑大家,你能正确地给他们找到自己的另一半吗?

字义:锰和硫总是蒙着一层神秘的面纱,让我们雾里看花总是看不清。今天,我给大家带来两幅图,大家来区分一下他们分别是什么颜色,有哪些作用呢?

字典中“慷慨”有两个意思,你们能正确区分吗?

4、这一课还有一些重要的词语,我们来做一个抢答的小游戏:一位小老师说意思,看哪位同学很快地说出词语,并找出相关句子读一读。

出示:回眸(眼睛,回过头来看)潮汐威胁慷慨(大方,不吝啬)

匮乏(缺乏,贫乏)敬畏(又敬重又害怕)矗立低廉(价格低,便宜)

波涛汹涌无边无际喜怒无常望洋兴叹大显神威无穷无尽(取之不尽,用之不竭)

5、看来大家课前预习很充分,让我看到大家的实力。现在我来点难度大的。

在括号里写出加点词语的反义词。

三、再读课文,理清文脉

1通过交流,汇报,我感觉到大家课前预习非常棒,你们都是学习的

小主人。

2、现在我们再来快速浏览课文,边读边思考:这篇说明文,主要讲了几层意思呢?

你能结合段意说说课文的主要内容(可以用上课文中的关键句子)四、学习第一段,感受“密切”

1出示:千百年来,人们热爱海洋,又敬畏海洋。在喜怒无常的海洋面前,人们只能“望洋兴叹”。

2.指名读,知识是学来的,也是问来的。问常常是打开知识殿堂的金钥匙,是通向成功之门的铺路石。读了这段话,你们小脑袋里产生了哪些问题?

3、大家都善于发现问题,相信大家更能解决问题。我们读读第2节就会找到答案。

(1)写出三个描写大海的成语。

水平如镜(烟台夏天的海)波浪滔天广阔无垠(钱学森)波涛汹涌惊涛骇浪(郑和下西洋)波澜壮阔

(2)用“——”画出这段话的中心句。这一段作者运用了总分的结构段方式,显得结构分明,条理清楚。

(3).海洋与人类的密切关系表现在哪些方面?

A航行的便利:在以前没有飞机的时代,人们想到大洋彼岸,只能乘坐轮船从大海上过去。

慷慨:丰富的水产品:(结合我们的如东有哪些海鲜)

加153米;假如把世界海洋的水都蒸发干了,海底就会积上60米厚的盐层。

盐被称为“百味之将”,在烹调菜肴中加人食盐可以除掉原料的一些异味,增加美味。而且,食盐可以洗脸亮肤、明目除脚臭护发等许多作用。

小结:海洋每年可向人类提供30亿吨水产品、5亿吨食盐。我们在生活中常接触的水产品,它们大多来自于海洋。正如〈〈长江之歌〉〉里所唱:“你用甘甜的乳汁,哺育各族儿女,你健美的臂膀的挽起高山大海”大海也像一位慈爱的母亲,用宽广的胸怀,海纳百川,用无私的精神,乐于奉献。.除了

这段话中所提及的海洋对人类的帮助,你还知道海洋对人类有什么贡献?

难怪人们说(海洋是蓝色的宝库、海洋是未来的粮仓,海洋是个聚宝盆、蓝色的煤海)谁来读出大海的无私。

B无情:如果说慷慨的大海是一位无私的母亲,那么发起脾气的大海就像(),你从哪些词感受到的?

那家还记得印尼海啸吗?这就是无情的可怕的大海。谁来读出这种无情、可怕。

C大海本来是没有感情的,但作者运用了拟人等修辞手法,赋予了海洋喜怒哀乐,所以读起来是如此的生动有趣,避免说明文语言的枯燥乏味。

4、现在你们找到了答案了吗?

(1)千百年来,因为________________________________________,所以人们热爱海洋;因为___________________________________,所以人们又敬畏海洋。

(2)海洋喜怒无常,时而像(),时而像(),时而像()……

(结合烟台的海,顽皮的孩子,恬静温柔的少女)

(3)“望洋兴叹”的意思是?为什么加引号?如果你就是生活在海边的人,你会望着海洋兴叹些什么呢?千百年来,人们为什么会望洋兴叹?(齐读这一节)

5、孩子们,告诉大家一个好消息,现在我们不需要“望洋兴叹”了。因为(出示)今天,由于科学技术的飞速发展,人类正在迎来开发海洋,利用海洋的新时代。(人们是怎样利用高科技开发海洋、利用海洋的呢?我们下节课继续研究。)

五、指导写字

1.本课五个生字,我们来重点看“硫”,左紧右松,要舒展。各组各派一名同学来写一写。

2.评价。

3.完成习字册。

板书:海洋——21世纪的希望

热爱海洋敬畏海洋

慷慨无情

(正)(反)

拟人