6 半截蜡烛第一课时评课稿

6半截蜡烛

整理者:吴静芳

第一课时

教学要求:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课的7个生字,理解由生字组成的词语。

3、说一说伯诺德夫人一家人在危急关头是怎样与德军周旋的。

4、体会伯诺德夫人一家人在险境中的动作、神态、语言以及心理活动,感悟他们在与敌人斗争时的沉着、勇敢和机敏,学习他们热爱祖国的精神,激发学生的爱国热情。

教学重点:

通过体会伯诺德夫人一家人面对敌人的从容、镇定、机智和勇敢以及紧张激烈的心理活动,学习他们的爱国主义精神。

前置性作业:

1、读通顺课文。

2、了解“半截蜡烛”的特殊性;了解“二战”。概括课文的主要内容,分段。写3处感受。

教学过程:

一、揭题导入、整体感知

1、同学们,从1939年到1945年间,爆发了几乎席卷整个人类的第二次世界大战,简称“二战”,它使无数国家染上战火,人民饱受煎熬。能把你对“二战”的了解讲一下吗?

2、今天,我们要来学习一篇新的课文,讲述的就是发生在二战期间、一个扣人心弦的故事。

3、读题。题目提醒:“截”的部首“戈”、“蜡烛”的偏旁分别为“虫”、“火”

4、接下来请生字词的“友情提醒”。

5、小组合作学习:

A小组内读课文,读准字音,读通句子。

B说说课文主要讲了一件什么事?用简洁的语言概括。(法国一个普通家庭的母亲伯诺德夫人和儿子杰克、女儿杰奎琳为了保护藏在半截蜡烛里的情报在危急关头与三个德国敌人巧妙周旋,最后保住了情报。)

C 试着给课文分段、归纳段意。

第一段(1- 2):伯诺德夫人把装有情报的小金属管藏在半截蜡烛中。

第二段(3-7):伯诺德夫人一家与德军周旋,保住了情报。

二、学习课文,感悟理解

(一)学习课文3—7自然段

1、感知内容

(1)、学生自由读3-7小节,谁能根据屏幕提示说说伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的?

_____(谁)_____(怎么做),_____(结果怎样)。

交流:

a 伯诺德夫人吹熄蜡烛德军重点

b 大儿子杰克端起烛台德军夺回

c小女儿杰奎琳端走烛台蜡烛熄灭

(2)、文章情节富有如此曲折的变化,可以用哪些成语来形容?(一波三折、跌宕起伏、扣人心弦……)

2、个性思考、合作学习

过渡:在这与德军周旋的过程中,你最佩服谁呢?

请你自读课文第3-7自然段,关注人物的语言、动作、神态,透过文字揣摩人物的内心,来谈谈你最佩服的人物及理由。然后在组内交流。

3、全班交流

伯诺德夫人:机智、镇静、勇敢

◆动作:(急忙)取、(轻轻)吹。

请一位同学做一个吹的动作。再做轻轻吹的动作。

重点提示:为什么要轻轻吹?大家一起读句。

◆语言:关键读好哪个词?(亮)为什么?

要读得不引起德军的怀疑?指导朗读。

◆心理活动:个别读,从中体会到什么?

假如你就是伯诺德夫人,你能把这段心理活动以你自己的口吻表达出来吗?。

关注这句话:“最后,她终于想到了一个绝妙的主意——……骗过了前来搜查的德军。”,按照常理,这么重要的情报应该藏在隐蔽的地方,而伯诺德夫人把它藏在“显眼”的“半截蜡烛”里,真是“越是危险的地方越安全”,这个主意真是“绝妙”,妙在情报藏得令敌人意想不到,伯诺德夫人真是“机智过人”

(补充:从“终于”这个词语中体会这个绝妙的主意凝聚了伯诺德夫人的智慧。从这句话还可以看出德军搜查严密,突显了这项任务的危险。)

小结。

尽管情况危急,伯诺德夫人内心十分焦虑,但她还能表现得这么从容、机智,真是了不起。当蜡烛再次被德军点燃时,儿子和女儿的表现又是怎样的呢?我们下节课学习。

三、作业

1、课外作业:完成补充习题

2、前置性作业:复习剧本的写法。

第二课时

教学要求:

在故事情节中理解词句的含义。

在具体细节中体会人物的品质。

在表演剧本中习得语言的精妙。

教学重点:

1、结合表演深入体会“轻轻地”、“从容地”、“镇定地”等词语的内涵。

2、表演出课文中人物在危险面前所表现出来的机智与勇气。

前置性作业:小组分好角色,熟背自己的台词。

教学过程:

一、复习导入:

师:这节课我们继续学习第6课,深入品读任务的内心世界。

杰克:机智、从容

◆语言:(“天真冷。”)平淡的语气,但让人觉得很有这个必要。体会到杰克的机智。

◆动作:慢慢站、端、走去,体会到杰克的从容。

(师导:在什么情况下表现得这么从容的?为什么能这么从容?提示——母亲的教育影响)、

师导:同学们,杰克能有这么镇定自若的神情、动作、语言,你们能知道他站起来前,心里想了些什么?(生自由说)

生了火、默默地坐待着(指导读句子。)

杰克仍然没有保住蜡烛,情况已经到了万分危急的关头。伯诺德夫人一家的心都被揪紧了。课文是怎样描写这种紧张的情节的呢?指导朗读

此时的杰克心里又会想些什么?伯诺德夫人呢?

指导朗读第5自然段。

杰奎琳:聪明、可爱、机智、善于观察

◆重点提示:娇声。理解。(博得敌人的好感,这样一来,当她提出要求时才不会遭拒绝)

◆你从中体会到了什么?(在长期的对敌斗争中,小小年纪便懂事了,和妈妈哥哥一样聪明、机智、勇敢)

◆谁能当回杰奎琳,用娇声对德军说这句话。

◆联系当时情况的危急,联系她说的话,谁能猜出杰奎琳此时一定在想些什么?再读她说的话。

◆还有哪个地方表演时也该注意的?(镇定、道晚安)给你个机会,找一个你最信得过的朋友跟你合作读军官的话,其它同学一起读旁白。同学们继续想象一下怎样把杰奎琳的机智、勇敢给表演出来。有感情地朗读第6、7自然段。

1、在这么危急的情况下,伯诺德夫人一家以国家利益为重,靠自己的机智、勇敢终于成功地保住了蜡烛中的机密,所以能赢得大家的佩服。

小结:

这是一个了不起的家庭,在他们的屋子里,一家三口经历了一场没有硝烟而又紧张激烈的战斗。你有哪些心里话想对他们说?(板书:机智勇敢、热爱祖国)

二、总结全文,加深认识

课文依靠对人物语言、动作、神态等生动的描写,让我们仿佛也身处其境,感受到在那个特殊的年代,一个普通的法国家庭,怀着对祖国的无限的热爱,与法西斯展开了一场特殊的惊心动魄的战斗,最终凭着他们的机智与勇敢取得了胜利。象他们这样的家庭,在和平年代本应该过着幸福安宁的日子;像杰克和杰奎琳这样的年纪,原应有无忧无虑的童年,是什么让他们丧失了这并不过分的权利呢?(战争)

小结:在我们纪念这些普通而又伟大的英雄时,也让我们发出来自心灵深处的呼唤:远离战争,拥抱和平吧!

三、编:

过渡:好导演先要找到一个好剧本。让我们把这个故事改编成一个课本剧。

1、小组改编

2、交流,选出最佳剧本

附课本剧《半截蜡烛》:

题材:根据小学语文第十二册《半截蜡烛》一文改编

时间:第二次世界大战期间

人物:伯诺德夫人、大儿子杰克、小女儿杰奎琳、德国军官三人、德国秘密警察五人

第一幕

【幕启。伯诺德夫人家。一张桌子,四把椅子,桌上放着烛台。伯诺德夫人坐在桌前,儿女站在她身旁。伯诺德夫人出神地看着手中的纸条,沉思着,摇了摇头。】

杰奎琳:妈妈,你拿的是什么呀?

伯诺德夫人:(摸着她的头)这是你伯克大叔送来的情报,(眼看前方)过几天,游击队的叔叔会来取走。我在想应该把它放在哪里,才能躲过德军的搜索。

杰克:(大嚷)妈妈,我们来帮你想吧!

杰奎琳:(摸摸头)我们把它藏在大衣柜里!

杰克:(摆手)不行、不行!那里不安全。噢,妈妈!我们把它藏在柴房里吧!

杰奎琳:不行,你忘了,上次他们就搜查过那里!

杰克:(皱眉头)那,放在哪里呢?

伯诺德夫人:(面带笑容)孩子们,不要着急,我们一定会想出办法的。杰克,天黑了,你把蜡烛点燃吧!

【杰克点燃蜡烛,伯诺德夫人看到蜡烛,眼前一亮。】

伯诺德夫人:(高兴地)我们把情报藏在蜡烛里吧!

杰奎琳:(疑惑地)但是,蜡烛放在这里行吗?

伯诺德夫人:最危险的地方往往是最安全的。来,我们一起动手吧。

【母子三人一起动手将情报的金属管藏在半截蜡烛里,并把烛台放在桌子上。】

杰克:妈妈,我希望游击队的叔叔明天就来取情报。

伯诺德夫人:(拍拍杰克的头)放心吧,孩子,游击队的叔叔会来的。

【门外响起拍门声。杰克开门,闯进三个德国秘密警察,大声叫嚷着。】

警察甲:我们怀疑你这里藏有情报,奉命搜查,你们三人不许动,请你们合作!

警察乙:(恶狠狠地)我奉劝你们,如果你们谁要敢跟游击队勾结,小心你们的性命!

【德军下。杰克关门,向外啐了一口】

杰克:狗强盗,早晚让游击队的叔叔把你们都打死!

杰奎琳:(激动、高兴地)他们没有发现情报,我们成功了!

【三人互相拥抱,坐在一起庆祝成功。幕落。】

第二幕

【幕启:第二天傍晚。伯诺德夫人在收拾家务,杰克在做功课,杰奎琳玩着洋娃娃。外面响起敲门声。杰奎琳去开门,进来三个德国军官。杰奎琳跑回伯诺德夫人身后,恐惧地看着他们。】伯诺德夫人:长官,有什么事吗?

中尉甲:我们走累了,到你们这儿坐会儿。去,给长官们倒点水来。

【杰克、杰奎琳看看妈妈,伯诺德夫人点点头,杰克走过去倒水。三人坐下后,少校从口袋里掏出一张揉皱了的纸吃力地阅读起来。】

中尉乙:(拿起蜡烛点了,放在少校面前)长官,这样能看清楚了吧!

少校:(点点头)嗯,好多了。

【三人一起谈论战局】

【伯诺德夫人一家三口,焦急地注视着蜡烛。蜡烛越来越短。】伯诺德夫人:(急忙从厨房取出一盏油灯放在桌上)(少校抬头看了她一眼)瞧,先生们,这盏灯亮些!

【轻轻地吹灭蜡烛。】

中尉乙:(环顾房间四周)晚上这么黑,多点支小蜡烛也好嘛。(重新点燃蜡烛。)

杰克:(慢慢走到桌前)先生们,天真冷!我去柴房搬些柴来生个火吧。

【拿起烛台朝门口走。】

中尉甲:(快步上前,厉声喝道)站住,小兔崽子,你不用蜡烛就不行吗?(伸手夺过蜡烛,放在桌上)

【杰克看一眼中尉,下,搬来柴禾,坐下生火。】

(话外音)烛焰摇曳,发出微弱的光。此时此刻,它仿佛成了屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子儿上,她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。

杰奎琳:(抱着洋娃娃走到少校前,娇声地)司令官先生,天晚了,楼上黑,我可以拿盏灯上楼睡觉吗?

少校:(瞧了瞧她,一把拉到身边)当然可以。我家也有一个像你这样年纪的小女儿。去吧!

杰奎琳:谢谢!(镇定地端起烛台,向中尉甲、乙、少校)晚安,先生们!

(向夫人、杰克)晚安,妈咪!晚安,杰克!

齐:晚安!宝贝!

杰奎琳:(端起那剩下不多的半截蜡烛,走上楼梯。)

[烛灭,灯光暗下去]

少校:(站起身)时间差不多了,我们走吧。

【三人站起向门外走去。】

伯诺德夫人:(关上门,长吁一口气)多亏了杰奎琳!走,咱们去看看她!

杰克:(边走边说)妈妈,明天,游击队的叔叔会来吗?

伯诺德夫人:放心吧,会来的。

【两人走向楼梯。】

(话外音)第二天,游击队员取走了情报,根据情报歼灭了第厄普市的德军,解放了这座城市。杰克的父亲也回到了他们身边,一家人又一起为祖国的解放而英勇战斗着。

四、演:

1、小组合作演。

2、评价。

五、作业

观看《辛德勒名单》或《钢琴师》,进一步感受战争的残酷和当时德军的凶残。