阅读《西游记》教学设计和教学实录｜教案在线预览

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《西游记》口语交际教学设计学习目标1.能在理解西游记的基础上编排课本剧,学习运用个性化语言、动作、神情展现人物特点。培养学生的想象能力、表达能力和表演能力。2. 抓住课文语言文字,体会文字刻画人物形象的妙处;赏读《西游记》原著片段,通过对比阅读,感受经典的语言魅力,产生课外阅读的兴趣。课前准备1.查

资料类型：教学教案文档

所属课文：阅读《西游记》

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2018-04-28 07:22:00

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学校：泽州县大东沟镇辛壁小学校

阅读《西游记》教学设计和教学实录

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2018-04-28 07:22:00

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关键词：阅读《西游记》教学设计和教学实录

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《西游记》口语交际教学设计

学习目标

1.能在理解西游记的基础上编排课本剧,学习运用个性化语言、动作、神情展现人物特点。培养学生的想象能力、表达能力和表演能力。

2. 抓住课文语言文字,体会文字刻画人物形象的妙处;赏读《西游记》原著片段,通过对比阅读,感受经典的语言魅力,产生课外阅读的兴趣。

课前准备

1.查找资料,拓宽了解与《西游记》等故事相关的内容。

2.准备人物形象的服饰、道具。

3.多媒体课件《西游记》的精彩图片。

课时安排

1课时

教学过程

故事中的四个主要人物,你最感兴趣的是谁?请抓住他的一言一行,谈谈对他的评价。

一.课前唱《西游记》主题曲。

1、送给大家一首歌,播放《西游记》主题曲。

2、会唱的跟着一起唱好吗?

3、歌中的猴哥叫什么名字?他最典型的一个动作是什么?能不能演一演?

4、孙悟空这个人物出自哪一本书?

中国明代长篇神话小说。全书100回。吴承恩根据唐僧玄奘赴天竺取经的史实,注入对现实生活的感受、认识创作而成。故事情节生动、奇幻、曲折,人物既有浓厚的神奇色彩,又有强烈的现实感。不但我们中国人喜欢,而且也成了世界文学中拥有读者最广泛的著作之一。

5、揭题:今天我们就来交流《西游记》里的精彩故事。

(1)按照每个人的兴趣、爱好分成四大组,推选出一个组长,组内交流。

(2)每个人选择一个角色,将自己角色的语言、动作、神情了解透彻。

(3)交流讨论各自的角色体验,小组内进行整体性创编。

6、欣赏演讲,评价演讲。

(认真倾听、欣赏表演者的每一句话、每个动作、每个神情。欣赏整个编排是否有创意。)

7、评选最佳创编奖,最佳演员、最佳评论员。

二、拓展延伸,丰富角色形象

鼓励学生进行相应的课外阅读,更深入地了解人物的特点,为进一步创编奠定坚实的基础。(如《三国演义》《水浒转》等)

关于本教案的常见问题

Q：阅读《西游记》教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《阅读《西游记》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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