16 草原教学设计内容推荐｜教案在线预览

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16草原(第一课时)灵山县伯劳镇察聪小学张琼教学目标:1.能熟读课文,初步了解课文主要内容。2.背会第1自然段,感受草原的美景。教学重点:背会第1自然段,感受草原的美景。教学过程:一、图片导入1.简介作者。2.观看草原图片,指名说说对草原的印象吗?3.那么,大作家老舍笔下的内蒙古草原是什么样的呢?走

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 草原

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2018-04-16 08:11:00

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学校：灵山县伯劳镇察聪小学

16 草原教学设计内容推荐

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关键词：16 草原教学设计内容推荐

正文

16草原(第一课时)

灵山县伯劳镇察聪小学张琼

教学目标:

1.能熟读课文,初步了解课文主要内容。

2.背会第1自然段,感受草原的美景。

教学重点:

背会第1自然段,感受草原的美景。

教学过程:

一、图片导入

1.简介作者。

2.观看草原图片,指名说说对草原的印象吗?

3.那么,大作家老舍笔下的内蒙古草原是什么样的呢?走,我们一起去欣赏。

二、初读课文,了解内容

1.自读课文,读准字音,读通句子,争取读得有感觉、有味道。

2.出示词语:迂回玻璃襟飘带舞彩虹马蹄摔跤羞涩渲染勾勒

①提醒“涩”字的写法。

②了解什么是“渲染”“勾勒”。(渲染、勾勒都是绘画用语,“渲染”指用水墨或淡的水彩涂抹画面,“勾勒”是用线条勾画画出轮廓。)师边说边出示图。

三、了解写法,为背诵作准备

1.老舍为什么能把草原风光写得如诗如画,富有情趣,充满生机活力?他按怎样的顺序来写的呢?

①他先写了草原上的天空,谁来读一读,用“”画出。(板书:天空)

②天空写完了,下面写到地,谁来读一读描写地面的词句,用“~~~”画出。(板书:草地)

③“在天底下,一碧千里,而并不茫茫”是一个——(学生说:过渡句,

由写天空过渡到写地面。)

④面对着这样的天空,这样的草原,作者有何感受?谁来读一读。(板书:

感受)

四、背诵

老舍的语言虽然通俗易懂,但是优美动人。我们应该把第1自然段好好地背下来,就按这个顺序来背。

①先来背描写“天”的:老师提醒每小句开头,大家背后面。

②背诵地面“草原”:一共有3句。第一句描写全是绿色,第二句写羊群,第三句写小丘的线条。

③背诵“感受”:一共2句。第一句,第二句。

④要想快速背下来,除了按一定顺序背诵,头脑里可想象出文字所描写的

画面。学生按此方法背诵。

⑤课件:看看你们想的画面和老师出示的画面有什么不同。

⑥全班一起来背背试试看,边背头脑里边想象画面。

五、小结

关于本教案的常见问题

Q：16 草原教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 草原》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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