5.认识人民币（通用）第二课时教学设计

一年级数学教案《认识人民币》

汝城县三江口小学执教者:江小春

教学目标:

1、认识小面值人民币及人民币的单元:元、角、分

2、知道元、角、分之间的十进制关系,懂得1元=10角、1 角=10分

3、使学生体会人民币在社会生活中的功能和作用,感悟数学知识与现实生活之间的联系

教学过程:

一、联系生活实际,创设情境导入。

1、师:同学们在家里写完作业后最喜欢做什么? 师:现在老师就和小朋友们一起来欣赏一段动画,好吗?提问:刚才的情景动画,小男孩用到了什么? 师:对,用到了钱、我们的生活中处处要用到钱。你们知道我们国家的钱又叫什么吗?对,我们国家的钱叫人民币,今天老师就和同学们一起来认识一下人民币。(板书课题:认识人民币)

二、探究新知、认识人民币

1、小组合作,自主发现,认识人民币

师:请同学们将桌面上的人民币拿出来,观察一下,看看跟老师这里的一样吗?(课件展示一:样币)

(1)、现在请同学们把你认识的人民币在同桌间相互介绍一下,然后认真观察人民币上都有什么?

(2)谁愿意到前面吧你认识的人民币介绍给大家?要先说出人民币的面值(就是多少钱)再简单说说你是怎样辩认出来的?(学生展示)

(展示课件二1/2:老师这里也有一些钱,我们来认一认、小结:纸做的钱币是

纸币,金属做的钱币叫硬币)

(展示课件二:3这些硬币你认识吗?)小朋友们说得很好,认识人民币可从人民币的大小、图案、颜色、数值等方面进行观察。仔细观察人民币同学们还发现了什么?每一张人民币上都有国徽,国徽是我们中华民族的标志,代表了我们祖国的尊严!是我国法定的货币,受法律保护的。大家一定要爱护好,不要在上面乱涂乱画

3、认识人民币的单元:元、角、分

师:像100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元在读时有一个相同处是什么?所以它们的单元是元,那你能说说看5角、2角、1角、5分、2分、1分的单元是什么?(学生口答) (板书:人民币的单元有元、角、分)读一遍(课件展示二:4)

三、活动:换钱中认识人民币单位间的进率。(例2)

我们认识了人民币,现在老师想买一支一元钱的自动铅笔,请同学们想一想,我可以怎样付款?(板书学生回答的付款方式)这些付款都对吗?为什么呢? (板书:1元=10角)你们知道1角等于多少分吗?(板书:1角=10分)齐读一遍(课件展示三)

(1)、师与生换钱。。

1元可以换(10 )张1角

1角的硬币可以换(10 )个1分

(2)、生与生换钱。同桌分别拿两种不同面值的人民币进行兑换。(教师巡视,发现问题及时纠正。)

小结:通过换钱活动,我们知道了1元=10角,1角=10分

四:巩固练习。

大家不但认识了各种小面值的人民币,而且还知道了元、角、分之间的换算规律,现在我们来做一个闯关游戏!(展示课件:做一做1/2)

四、模拟购物。

1、同学们顺利过关,能熟练换算人民币,老师可以放心地让大家去购物了,现在我们一起到小小文具店看看,(谁来给大家介绍一下文具的价钱)

教师出示货架,上面摆有几种标价不同的物品。(文具盒2元/个、铅笔2角/支、橡皮1角/个、练习本5角/个)

2、现在我来扮演售货员,你们来购物好吗?顾客要说清楚要买什么和你应付的钱数,看谁表达的最清楚最准确!

3、谁愿意来当售货员?谁愿意来购物?其他同学监督(学生模拟购物)

(渗透:购物时我们应该要守秩序,讲文明,养成爱护人民币的良好习惯。) 4、想一想,在生活中一元钱还能买哪些物品?

看来一元钱的用处真不少,所以我们一定不能乱花钱。

五、小结:

小朋友们,这节课过得真快呀,你们学到了什么?

同学们真棒,不但学会了很多知识,认识了各种小面额的人民币,还能自主购买商品,懂得了要爱惜人民币,爱护人民币是我们每个公民的责任和应尽的义务。下一节课,我们还将进一步认识大面额的人民币以及人民币简单的计算。板书设计:

认识人民币

人民币的单元有:元角分

1元=10角1角=10分