二 新兴力量的崛起教学设计方案

《新兴力量的崛起》教学设计

一、设计思想

1、采用案例教学。利用多维的历史，把抽象的多极力量具体化，新知识建立在学生已学知识的基础之上，有利于学生理解世界多极化的知识。

2、运用多样的教学方式。克服教师一讲到底，学生被动“接受”的教学方法，教师引领，引导学生自主构建知识体系。

3、着眼于整合。包括各种版本素材的整合、传统教学手段与多媒体辅助教学手段的整合，接受式与探究式学习方式的整合，以取得教学的最优化。

二、教学内容分析

本节课是人民版历史必修1第九专题第二节《新兴力量的崛起》。本节课所涉及到的内容标准是“欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起”。为了达到课程标准的要求，教材第一部分通过问题探究，让学生根据自己的社会知识讨论欧共体建立的背景原因，后详细介绍欧共体建立的经过。教材第二部分通过问题探究，介绍日本经济迅速崛起的原因及表现，要学生了解日本希望通过经济发展谋求政治大国的意图。教材第三部分通过三组图片，向学生展示新中国建国以来我国综合国力不断增长的史实，激发学生的民族自豪感和爱国热情。教材第四部分使学生了解第三世界国际的兴起，他们通过不结盟运动来加强各国间的合作，第三世界的兴起有力的冲击了两极格局。

三、学情分析

在日常生活中学生对世界的多级力量已具有一定的生活体验和知识基础，主要问题是学生还未上升到理性的层面上进行分析，而且多极化属于全球性的现象，学生难以理解，需要教师创设适当的情境引导学生进行新知识的建构。

四、教学目标

1

知识与能力：

1.

了解战后多种新兴力量崛起的情况

2.

掌握识别历史图片的基本技能；掌握分析、运用史料的能力；培养学生历史思维和分析、解决问题的基本能力。

过程与方法：

教学过程中注重启发式教学，采用多样化的教学手段和方法，设置具有针对性和启发性的问题，引导学生主动参与和主动探究，为学生的自主学习创造必要的前提。

情感、态度与价值观：

1.了解世界多极化的曲折发展，理解和尊重不同国家和地区发展的特殊性；

2.激发学生的民族使命感和社会责任感，培养学生的爱国主义情感。

五、教学重点：

欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动兴起的过程和影响。

六、教学难点：

新兴力量的崛起对国际政治格局的影响。

七、课时安排：一课时

八、教学方法

通过学生阅读、讨论、读图分析与教师的引导、归纳、讲解相结合的方法来完成。

九、教具准备

多媒体，

板图

十、教学过程

导入新课:

第二次世界大战结束后，形成了以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营，两大阵营势均力敌，相对稳定，我们把这个时期的国际形势成为“两级格局”。随着战后各国经济的恢复和发展，一些力量逐步发展起来，开始挑战战后美苏称霸下的两极格局。苏联解体后，世界呈现一超多强的多极化发展趋势，这节课我们就来

2

学习两极格局下新兴力量的崛起，了解这些新兴力量是怎样崛起并挑战两级格局，使世界格局超多极化发展的。

提问：下面请同学们根据自己对国际政治形势的了解，思考一下，两极格局下兴起的新兴力量有哪些？

同学们分析的都很正确，两极格局下兴起的新兴力量主要由：欧共体、日本、新中国、第三世界国家，新兴力量的崛起使世界开始走向多极化

今天我们就来学习新兴力量里边的第一种力量-----欧洲的联合，建立欧洲人的欧洲。

欧洲是第二次世界大战的主战场之一，欧洲的工业体系和设施受到了严重的打击，经济衰败。战后，美国为了遏制社会主义势力，极力拉拢欧洲。在欧洲实施了“马歇尔”经济援助计划，欧洲经济的到了迅速的恢复和发展，欧洲各国开始加强，建立“欧洲人的欧洲”。

请同学们结合欧洲的发展，以同桌为小组，探讨一下欧洲人为什么要建立“欧洲人的欧洲”？

同学们的答案都有一定的正确性，这里我们把欧共体建立的背景总结为两点：

1.经济实力的增强。美国的经济援助和欧洲各国制定的符合本国的发展战略，是欧洲的经济在战后得到了恢复。

2.摆脱美国对欧洲的控制。美国企图通过“马歇尔计划”控制欧洲，但经济发展以后，欧洲人开始摆脱美国控制，希望建立欧洲人的欧洲，也就是加强欧洲的联合，组建欧共体。

下边我们来了解一下欧共体建立的过程，欧共体的建立经历了经济一体化到政治一体化的历程。

下边我们先来认识欧共体成立的第一步“经济一体化”

1.1951年，法国、联邦德国、意大利、比利时、荷兰、卢森堡六国建立“欧洲煤钢共同体”

2.1958年，六国组成“欧洲经济共同体”和“欧洲原子能共同体”

3.1967年，“欧洲煤钢共同体”“经济共同体”“原子能共同体”合并统称“欧共体”

欧共体的建立实现了西欧经济一体化，加强了各成员过之间经济的交流合作。经济一体化带动了政治一体化，欧共体成员国加强政治联合，实现第二阶段政治一体化。

欧共体政治一体化主要经历了一下几个过程：

3

1.法国总统戴高乐首先提出了“欧洲人的欧洲”这个概念，倡导奉行独立自主的外交政策，以欧洲联合来抗衡美国的政治控制。

2.1973年，欧共体提出在国际舞台上“用一个声音说话”，加强政治合作。

3.1975年，欧共体成立了“欧洲议会”

4.80S以后，欧共体加强成员国之间的防务合作，共同维护欧洲安全。

欧共体经历了经济一体化到政治一体化，加强了欧洲的实力，有力冲击了美苏两级格局，使世界格局趋于多极化

学习完欧共体后，我们来看第二种新兴力量---日本

同学们认为二战后日本能成为多极化中不可忽视的一极力量是因为它的经济实力还是政治实力呢？

二战后的日本在经济上一跃为资本主义的第二号强国，下面给大家同学几分钟的时间阅读课本第160页第二段的内容，相互讨论并思考以下的问题：作为战败国的日本，为什么能够在战争废墟上崛起并成为经济超人？

下边我们把同学们的答案归纳已下，日本经济兴起的原因主要由以下几个：

1.制定了符合本国经济发展的战略

2.依赖美国的保护。二战后，美国为了遏制社会主义的发展，积极扶植了日本，在日本进行民主改革，并且把朝鲜战争的军事物资订单给了日本，促进了日本工业体系的重建和经济的飞速发展。

3.重视教育。日本从明治维新就把教育作为兴国的第一要务，战后的日本大力普及九年义务教育，提高人口的素质。为国家的经济建设培养和储备人才。

4.发展高新产业。通过发展高新技术，使日本形成了完备的工业体系，成为世界第二大经济强国。

了解了原因后，我们来看日本经济发展的过程。日本经济发展主要经历了三个过程：

1.20世纪50年代，日本经济高速发展。朝鲜战争给日本带来了大量的订单，促进了日本经济开始复苏，并开始高速发展

2.20世纪60年代,日本成为资本主义世界第二号经济强国。80年代通过发展高新产业，1987年，日本人均国民生产总值超过了美国

3.20世纪80年代,日本以房地产为主的泡沫经济破灭，经济长

4

期处于低谷。但日本仍然是世界上最大的债权国，在世界经济中有着举足轻重的地位。

日本经济的崛起对日本产生了什么影响？

日本经济迅速发展，对日本产生的最大影响是，日本开始追求“政治大国”的呼声日益强烈。下面我们通过一组图片来形象的说明

日本经济实力的提高，使其开始谋求政治大国的地位。

但是在这个过程中，日本右翼势力抬头，所以我们要警惕日本军国主义的复苏。

欧共体的建立和日本的迅速崛起，挑战了美苏争霸下的两级格局，特别是撼动了美国在资本主义世界的霸主地位，资本主义世界呈出三足鼎立的局面，世界局势呈多极化发展。

谈到世界的多极化，除了欧洲的联合、日本还有哪个力量也是多极化中不可忽视的？中国的国力逐步提高，同学们心中对祖国充满了什么样的感情呢？

1949年10月1日，新中国诞生了，在中国共产党的正确领导下，新中国完成了三大改造，在中国确立了社会主义制度。改革开放后，实现了经济的腾飞和。在外交方面，逐渐在国际上以负责任的大国的态度出现，在国际上作出越来越重要的作用，作出越来越多的贡献。

下面我们通过三组图片来感受新中国这条东方巨龙的腾飞。

新中国的发展中虽然经历了10年文革的挫折，但改革开放使我国的综合国力迅速提高，实现了东方巨龙腾飞的梦想，并且在2007年我国成为仅次于美国和日本的世界第三大经济实体。在联合国事务中，努力维护着世界和平和发展，展示出负责任大国的姿态。

广大的亚非拉美国家占据了世界大部分的人口，第二次世界大战结束后，广大的亚非拉美国家实现了民族独立，成为一支独立的政治力量开始登上国际舞台，发挥着越来越重要的作用，所以世界的新兴力量里能不能少了他们的声影？

他们不愿介入美苏之间的斗争，希望为了在美苏争霸的两极格局下保持中立，所以他们采取不结盟运动来加强彼此间的合作

。

不结盟运动始终奉行独立自主的外交政策，努力实现亚非拉世界的民族和国家独立，维护世界和平，反对帝国主义和殖民主义，主张

5

国际关系民主化和国际经济新次序。

不结盟运动的发展，壮大了世界第三世界的力量，对当今世界的发展趋势产生了积极的意义。下面请同学们思考一下你们认为第三世界的崛起有什么样的意义。

不结盟运动的兴起和发展中国家的崛起，在一定程度上改变了世界的面貌，出现了一支由亚非拉美发展中国家构成的国际政治力量，有力的冲击了第二次世界大战后国际关系中的两极格局。为保卫世界的和平作出了重要的贡献。

学习探究：日本经济迅速崛起对中国经济发展的启示？

{课堂小结}：

本节课我们学习了二战后新兴力量的崛起，了解了挑战美苏两级格局的多种新力量。苏联解体后，美国成为唯一的超级大国，欧洲、俄罗斯、日本、中国、第三世界国家等多级力量迅速发展。两级格局结束，世界局势超着多极化的趋势发展。多极化的发展对维护世界和平有重要的作用。

6