二 中国军民维护国家主权的斗争第二课时教学设计

河北武邑中学课堂教学设计

教师

课题

张敏

授课时间

专题二

二节中国军民维护国家主权的斗争

①识记1840至1901年间中国军民反抗外来侵略斗争的史实：三元里

抗英、左宗棠收复新疆、黄海海战和反割台斗争、义和团运动。②将中国军民维护国家主权的斗争分为政府官兵英勇抵抗（左宗棠收复新疆、黄海海战）和人民大众自发抵抗（三元里抗英、台湾人民反割台斗争、义和团运动）两类，总结出中华民族英勇不屈的斗争精神是列强未能将中国变为其殖民地的主要原因。

知识与技能

教学目标

过程与方法

情感态度与价值观

教学重点

教学难点

充分发挥学生的主观能动性，鼓励学生分组学习，合作探讨，进而推

动学生进入时空隧道，去感悟中国人民不屈的抗争精神。

通过学习，深刻理解维护国家主权对中华民族的重要性，形成“国

家兴亡，匹夫有责”的历史使命感

中国军民抗击外来入侵的事迹。

体会中华民族英勇不屈的斗争精神，总结出中华民族英勇不屈的斗争精神是列强未能将

中国变为其殖民地的主要原因。

教学内容

教学环节与活动设计

新课导入：

教学设计

学生自主满江红·反帝

探究问题 作者：网络 朗读：张敏

一：鸦片战 怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。

争后伟大 抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。

的中国人 鸦片战争耻与辱，百年屠杀仇和恨。

民如何反 黑吉辽，烧杀抢掠奸，空悲切。

应（要求： 圆明耻，犹未雪；

条理清晰、 南京恨，何时灭！

史论结合）

驾长车，踏破富士山缺。

老师注意 壮志饥餐东虏肉，笑谈渴饮西夷血。

从多个角 待从头，收拾旧山河，朝天阙。

度引领。

要求：1、带感情、有气势。2、留悬念，待最后解决。

一、三元里人民的抗英斗争

学生自主1、原因：

探究问题（1）英军入侵：1841年，英军先后侵占香港岛、攻占中国东南沿二：面对帝海的一些城市；

国主义对（2）清政府卑躬屈膝，无法组织有效的抵抗；

新疆的野（3）中国人民基于“国家兴亡，匹夫有责”的优良传统，自发组织心。中国人起来，英勇抗击侵略者。

如何反应。

2、导火线：1841年5月，占据四方炮台的英军到三元里抢劫。

（要求：条3、经过：（了解即可，无须记忆）

理清晰、史（1）1841年5月，三元里痛击前来抢掠的英国侵略军；

论结合）

（2）第一次包围四方炮台英军，并诱敌至三元里牛栏岗猛烈进攻，老师注意英军借助增援部队解围；

从多个角（3）第二次包围四方炮台英军，英军借助中国官方力量解围；

度引领。

（4）发布《申谕英夷告示》。

（了解《申谕英夷告示》：“不用官兵，不用国帑，自己出力，杀

尽尔等猪狗，方消我各乡残毒之害也！”）

4、意义：是中国近代史上中国人民第一次自发的大规模抵抗外国

侵略的斗争，表现了中国人民不畏强暴、抵御外侮的爱国精神。

二、左宗棠收复新疆

1、背景：

学生自主（1）国际背景：19世纪70年代，世界主要资本主义国家向垄断资探究问题本主义阶段过渡

，列强加紧侵略中国，中国边疆出现新危机。

三：左宗棠{19世纪70年代，世界主要资本主义国家向垄断资本主义阶段过如何收服渡，为了适应对外商品和资本输出以及争夺殖民市场的需要，列新疆如何强掀起一个新的争夺殖民地的高潮。落后的东方中国，成为侵略巩固新疆。

者争夺的主要目标。列强将侵略的魔爪伸向中国西北（俄英侵略（要求：条新疆）、西南（英国侵略西藏）、和东南地区（日美侵略台湾）} 理清晰、史（2）俄英侵略新疆：俄英竞相拉拢和控制阿古柏政权，企图以此论结合）

作为支解中国新疆的工具。沙俄还直接出兵强占中国的伊犁地区。

老师注意2、经过：

从多个角（1）1875—1878年，收复除伊犁外的新疆地区，粉碎英俄利用阿度引领。

古柏分裂中国新疆的阴谋。

（2）1881年，中俄签订《改订条约》，中国收复伊犁。

3、新疆设立行省：1884年，清政府在新疆设立行省，加强对新疆

的控制。

三、黄海海战

1、性质：黄海海战是中日甲午战争中日双方海军的一次决战。

2、爆发：1894年9月

学生自主

3、清军爱国将领：海军提督丁汝昌、“定远”管带刘步蟾、“致

探究问题远”管带邓世昌、“经远”管带林永升，“靖远”管带叶祖珪。 四：伊犁的4、结果：北洋水师主力尚存，北洋大臣李鸿章“避战保船”，从收服说明而失去了黄海海域的制海权，最终在威海卫战役中北洋舰队全军什么？（要覆没。

求：条理清四、台湾人民的反割台斗争

晰、史论结1、背景：1895年，清政府因甲午战争战败，被迫与日本签订《马合）

关条约》，割台湾及澎湖列岛给日本。

老师注意2、主要力量：

从多个角参加台湾保卫战的力量主要有两支：一支是以丘逢甲、徐骧为首度引领。

的义军；一支是以刘永福为首的黑旗军。

3、结果：1895年10月，台湾全部沦陷。

学生自主4、失败原因：（1）敌我力量悬殊；（2）缺乏清政府的支持。

探究问题5、意义：沉重打击了日本帝国主义的侵略气焰，充分表现了台湾五：模拟组军民维护国家主权的坚强意志和高度的爱国主义精神，在中国人织法庭—民反侵略斗争史上，留下了光辉的篇章。

—帝国主五、义和团运动

义审判。由

1、兴起原因（根本原因）：19世纪末，西方列强掀起瓜分中国的一个学习狂潮，中国的民族危机空前严重。

小组组成

2、发展经过

中国诉讼

廊坊狙击战

小组代表山东

直隶

京津地区

抗击八国联军

中

国对日失败

本及英美（剿杀）

（招抚）

包围东交民巷等国战犯使馆和西什库教堂（剿杀）

嫌疑人提说明：

出诉讼；由（1）初期的中心转移：由山东转移到直隶

一名志愿---转移原因：山东巡抚袁世凯的血腥镇压。

学生充当（2）发展原因：义和团英勇抵抗清政府，清政府对义和团被迫采法官；由老取“抚而用之”的政策。

师充当日（3）发展到高峰标志：清政府下诏对各国宣战，标志着义和团运本等帝国动达到高峰。

嫌疑人的3、义和团运动失败原因

辩护律师。（1）客观原因：中外反动势力的联合绞杀；

由同学们（2）主观原因：农民阶级的局限性。

充当陪审（局限性的体现：散漫无组织、盲目排外、对清政府本质认识不团。（要求：清、浓厚的迷信色彩等）

应用法律4、性质：农民阶级自发的反帝爱国运动。

准确、证据

5、义和团运动的意义：

（1）义和团运动在中国近代反帝爱国斗争史上，写下了光辉的一页；

（2）义和团战士不畏强暴，英勇斗争，阴止了列强瓜分中国的阴谋的实现；

（3）加速了腐朽的清政府的垮台。

作业布置：

在2003年8月4日，齐齐哈尔市发生侵华日军遗弃化学毒剂伤人事件，导致我国44名公民受害，其中伤势最严重的李贵珍死亡。2004年元旦，日本首相小泉纯一郎又一次以内阁总理大臣身份参拜靖国神社，激起了中国人民和亚洲其他国家人民的强烈反对和愤慨。

请以“正视历史，以史为鉴”为主题，提笔给你的同龄人——日本中学生写一封信。

要求：

1、结合上述材料和所学知识，告诉他们你所知道的日本军国主义罪行，以及中国人民反侵略，热爱和平的心愿。

2、字数200字左右，注意书信格式，收信人是“日本中学生”。

3、注意将日本军国主义，右翼分子与日本人民区分开来

扎实形成证据链条）

学生课前已经预习，已掌握一定的历史知识。

学生自主探究问题六：义和团兴起的原因及意义？

灾难史课堂小结

18401842鸦片战争1856186018831885中法战争189418951900193119371945抗日战争第二次鸦片战争中日甲午战争八国联军侵华战争斗争史三元里抗英左宗棠收复新疆黄海海战反割台义和团运动抗战日争

课后反思

同学们的知识体系掌握的还可以，但是细节知识的勾连还存在着一定的问题。历史学科素养方面，时空观念与唯物史观掌握还行，但是史料实证方面掌握的

还不是特别熟练。以后教学要多注重史料教学。