第二节人口迁移教案设计范例｜教案在线预览

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对应课文《第二节 人口迁移》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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高一地理导学案主备：冷祥美2018/3/19 第二节人口迁移测试内容人口迁移测试要求结合实例，分析人口迁移的主要原因考点一、人口数量的变化一、人口的迁移1. 概念：一段时间内人的在国际或本国范围内发生改变。2. 国际人口迁移(1) 概念：人口并改变住所达到一定时间(通常为1年)的迁移活动。

资料类型：教学教案文档

所属课文：第二节人口迁移

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2018-06-27 11:59:00

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学校：江苏省扬中高级中学

第二节人口迁移教案设计范例

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2018-06-27 11:59:00

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关键词：第二节人口迁移教案设计范例

正文

高一地理导学案主备：冷祥美

2018/3/19 第二节人口迁移

测试内容

人口迁移

测试要求

结合实例，分析人口迁移的主要原因

考点一、人口数量的变化

一、

人口的迁移

1. 概念：一段时间内人的

在国际或本国范围内发生改变。

2. 国际人口迁移

(1) 概念：人口

并改变住所达到一定时间

(通常为1年)的迁移活动。

(2) 特点：

①19世纪以前：

――→

、南美洲、

集团性②第二次世界大战后：发展中国家

短期流动增多――→发达国家

二、

影响人口迁移的因素

人口迁移的影响

1 定居移民减少大批

高一地理导学案主备：冷祥美

2018/3/19

【例题】

(2017届南通学测模拟·19～20)右图为“我国某年各省人口迁入率和迁出率示意图”。读图完成1～2题。

1. 人口迁入率与迁出率之差为正值的省区主要分布在(

) A. 东部经济地带

B. 中部经济地带

C. 西部经济地带

D. 东北经济地带

2. 形成该年我国人口迁移地区差异的主要原因是(

) A. 净迁入地区就业机会多

B. 净迁入地区优惠政策多

C. 净迁出地区矿产资源少

D. 净迁出地区人口数量多

(2017·学测真题·17～18)与追求经济利益的传统移民不同，“生活方式型移民”是指为获得一种更好、更满意的生活方式而形成的人口移动形式，其迁入地或具有温和气候、充足阳光和新鲜空气，或安静古朴、远离都市。据此回答1～2题。

1. 形成“生活方式型移民”的主要原因是(

) A. 地区间经济水平的差异

B. 地区间就业机会的差异

C. 地区间环境条件的差异

D. 地区间投资政策的差异

2. “生活方式型移民”对移入地可能带来的影响是(

) A. 缓解人地矛盾

B. 改善环境质量

C. 降低住房价格

D. 带动服务业发展

(2012·学测真题·24)改革开放以来我国大量农民离开家乡向大城市和东部沿海地区流动，形成了民工潮。大量民工进城促进城市经济的发展，但也带来了一些社会问题。据此完成问题。

3. 形成我国民工潮的主要原因是(

) A. 自然资源地区分布不均

B. 人口密度地区分布不均

C. 经济发展水平地区差异

D. 交通线路地区分布差异

关于本教案的常见问题

Q：第二节人口迁移教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第二节人口迁移》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第二节人口迁移教案设计范例