三 新时期的外交政策与成就名师教学视频（文字实录）

新时期的外交政策与成就 教学设计

【教材分析】

本课是人民版高中历史教科书必修一专题五现代中国的对外关系的第三课，对于本课，高中历史课标有如下要求：了解改革开放以来中国以联合国为依托，积极开展活跃的多边外交；认识新时期中国外交政策和所取得的重大成就。

【学情分析】

本课的授课对象为高一学生，他们思维活跃、乐于探索，对新知识充满了探究的热情。但从思维方式上讲，学生学习的思维深度和思维广度都有待提升。

【教学目标】 根据《新课程标准》要求及学生已有的知识基础和认知能力，确定以下三维目标：

1、知识目标：了解改革开放以来中国积极参与联合国事务的各种表现；了解亚太经合组织和上海合作组织；通过相关材料解读得出新时期中国外交政策调整的表现和调整原因。

2、能力目标：提高运用正确的方法和所学知识分析当今的时政特点问题。

3、情感、态度与价值观目标：使学生认识到一个国家的外交政策是一个变化发展的过程，其最大目的在于维护自己的国家利益；通过本节课的学习，使学生认识到中国为维护世界和平和发展做出的积极努力。

【教学重难点】

重难点：新时期外交政策的调整表现、原因和政策的实施

【教学方法和手段】

教法：激趣法，启发式教学

，引导式教学

学法：讨论探究法,合作性学习

【教具准备】

根据本节课的课标要求与教学设计，我准备了以下教具：

1．多媒体软件投影设备

2． PPT课件

【教学过程】

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

【导入新课】

亚太经

由近几天，北京放假，车辆限行，市区公交车免

合组织会议导入新课

费导出亚太经合组织会议正在北京召开。由两名同学

召开是近期

到黑板前播报新闻导入新课

学生配合老师非常受关注

《新时期的外交政策与成就》。

思考回答问题

的新闻事件，

（过渡）旧中国，屈辱外交，受尽凌辱，而新时期我

此外还使学

国为什么能取得如此辉煌的成就呢？

生了解一些

投影：新时期中国为什么取得辉煌成就呢？

重大的外交教

1、改革开放，综合国力提高

新闻。结合时

2、新时期外交政策的调整

政并且以学

一、新时期外交政策的调整

生充当新闻学

投影：一、新时期外交政策的调整

主播的形式

材料一：中国的对外政策是独立自主的，是真正的不

可以激发学

结盟。中国不打美国牌，也不打苏联牌，中国也不允

生

过

许别人打中国牌。中国对外政策的目标是争取世界和

学习兴趣。

平

材料二：中国永远不会称霸，永远不会欺侮别人，永

程

远站在第三世界一边。

——邓小平《维护世界和平，搞好国内建设》

结合材料加

材料三：任何一个国家，孤立起来，闭关自守是不可

以概括，提升

能的，不加强国际交往，不引进发达国家的先进经验、根据材料概括材料的阅读

先进技术和资金，是不可能的

……中国的发展离不总结

和理解能力

开世界

……

由学生根据材料概括新时期外交政策的调整

老师总结评价，投影展示

1

教

学

过

程

（过渡）新中国成立以来，我国一贯奉行独立自主的和平外交政策，而它在新时期的具体体现就是实行不结盟。

投影展示问题：什么是不结盟？中

国过去打过“苏联牌”，有哪些具体表现？新时期为什么实行不结盟政策？

老师总结评价

（过渡）外交是智者的游戏，是妥协的艺术，是一个国家实力强弱的晴雨表。一个国家在不同时期的外交政策是不同的。

设计问题：哪些因素影响着一个国家的外交政策调整？请学生进行具体分析

投影展示

（过渡）国际国内形势、国家实力、国家利益发生了变化，我国的外交政策自然也进行适时的调整。那么外交政策调整后是如何实施的？我国是如何发展与其他国家的外交关系的？

投影：展示1978——2010年中国货物进出口情况图片，由学生分析图片反映信息。

老师总结：这是1978——2010年中国货物进出口情况图，反映了我国一如既往的坚持并扩大对外开放。90年代进一步开放的标志是开放了上海浦东，而21世纪中国进一步对外开放的标志是2001年加入了世贸组织。

（过渡）我国新时期外交政策的另一个重要调整是实行不结盟。不结盟不是意味着我们在国际上没有朋友，那么在不结盟政策之下，我们是怎样发展与其他国家的友好关系的呢？请同学们看一组图片。

投影一组图片，简单介绍图片内容，以图片引出新时期中国开展以联合国为中心的多边外交。

设置问题：什么是以联合国为中心的多边外交？

投影：（练习）

投影

材料1：联合国的宗旨是维护国际和平与安全；发展国际间以尊重各国人民平等权利及自决原则为基础的友好关系；进行国际合作，以解决国际间经济、社会、文化和人道主义性质的问题，并且促进对于全体人类的人权和基本自由的尊重；作为协调各国行动的中心，以达到上述共同目的。

材料2：和平共处五项原则：互相尊重领土主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互惠、和平共处。

材料3：中国恢复联合国合法席位40年来，在联合国各领域的工作中发挥了越来越重要的作用。对此，英国BBC中文总监李文撰文指出，中国对联合国事务的参与度不断加深，极大丰富了联合国的理念和实践，同时也反映了中国国际地位的提高。

设置问题：新时期我国为什么开展以联合国为中心的多边外交，请同学们结合材料思考。

（过渡）***主席在2013年阐述了“中国梦”，我们也来梦想一下，假如不久的将来，你成为一名外交家，你认为中国今后怎样才能在联合国发挥更重要的作用？

（过渡）中国以联合国为多边外交的舞台，在国际上2

阅读教材思考回答

学生阅读教材思考回答问题

学生根据材料进行归纳总结

由学生本着主人翁的精神，为国献计献策

加深对不结盟政策的理解

使学生积极参与其中，激发兴趣

教

学

过

程

发挥越来越重要的作用。此外，我国还以什么方式发

展同其他国家的友好关系？

思考回答问题

以特别报道的形式引出亚太经合组织。

投影：展示图片，简单介绍中国参与亚太经合组织的

情况。

设置问题：

“图片上的领导人身着唐装，这说明了

什么”

（过渡）亚太经合组织是一个什么样的组织？请同学

们看以下地图。这幅地图反映了哪些信息？

根据上幅地图和以下两段材料，归纳亚太经合组织特

点。

投影展示材料

材料1：地图

结合材料加以材料2：a．没有组织首脑。b．没有常设机构(各成员概括

国轮流举办。2001年7月在中国上海举行非正式首脑

会晤)。c．对成员国的约束力较小。

材料3:既有发达的工业国家，又有发展中国家；

就社会政治制度而言，既有资本主义国家，又有社会

主义国家;就宗教信仰而言，既有基督教国家，又有

佛教国家；就文化而言，既有西方文化,又有东方文

化。

（过渡）通过以上学习，我们知道我国积极推进新型

区域合作，除了参与亚太经合组织活动，我国还为区

域合作做出了什么贡献？

由学生课前搜投影：展示上海合作组织会徽。

集整理资料，课由一位学生到前面讲解上海合作组织会徽的寓意。上展示

（提前布置，课前由学生搜集整理）

投影材料

材料 中国与各成员国之间的合作从最初的军事、政

治领域，发展到经济、能源、交通、司法等广泛领域。

2001年成立时签署了《打击恐怖主义、分裂主义和极

端主义上海公约》。2003年，举行首次反恐军事演习。

2009年06月16日，上海合作组织峰会在叶卡捷琳堡

召开。***在会上作了题为《携手应对国际金融危

机共同创造和谐美好未来》的重要讲话。

设置问题：由学生根据会徽寓意的讲解、材料和课本

内容概括上海合作组织的特点。

（过渡）上海合作组织体现的精神被称之为上海精简单回顾历史神。中国历史上有很多精神，比如“五四精神”“井上种种精神，体冈山精神”“延安精神”分别是体现什么精神？那么会精神的内涵，什么是上海精神？我们来看***江泽民是如何根据材料概括

阐述的？

投影江泽民的讲话材料

“上海精神”要求我们以互信为安全之本。互信

意味着以合作求安全，通过友好协商和平解决争端。

“上海精神”要求我们承认并尊重世界的

多样性。文明背景不同的国家和民族可以而且应该和

睦相处。

“上海精神”要求我们坚持大小国家一律

平等。在国际关系中应该充分发扬民主，处理事关世

界与地区和平的重大问题，应该遵循平等协商.求同

存异原则。

“上海精神”要求我们加强相互协作，谋求共同

3

使学生们理解亚太经合组织

激发学生的兴趣，更能积极主动的去了解上海合作组织

体会中国历史上的种种精神，正是这些精神，使中华民族始终屹立于世界民族之林，增强学生的爱国情感。

发展。南北差距扩大.贫富悬殊的问题不解决，世界

教

就得不到具有牢靠基础的安宁和稳定。

——江泽民《弘扬“上海精神”，促进世界和平》

由学生概括什么是“上海精神”。

学

投影图片引出上海合作组织的建立加强了中国与中

亚的联系。

拓展学生的

（过渡）中国与中亚以及欧洲自古以来就有着密切的

视野，使学生过

联系，而丝绸之路就是历史见证。如今，为了使欧亚

了解“一带一

联系更加密切，合作更加深入，******提出

路”，并能运

建设“一带一路”即建设“丝绸之路经济带”和“21观看视频

用本节所学程

世纪海上丝绸之路”。请同学们观看视频

小组探究学习

内容解决问

投影：设置问题“请同学们结合以上视频和本节课所

题。

学知识探究建设“丝绸之路经济带”的背景和意

义”。

小组代表到前面展示探究成果，其他小组进行补充。

整理本节内容

回顾本节所

学知识

学生整理本节课的内容，一名学生到黑板前板书

【课后反思与评价】

1、本课时利用丰富的网络资源极大地拓展了学生的视野和学习的空间，为学生营造了愉悦的学习氛围，充分体现了新课程倡导的“自主——合作——探究”教学理念和学习策略，激发了学生参与课堂的主动性，发挥了学生的主体作用，帮助学生掌握教学重点、难点，促进了学生在学习上跨越式发展，提高了课堂教学的效率。

2、本节课的亮点在于充分结合了当今的时政新闻。特别是亚太经合组织在北京召开以及******提出的“一带一路”，把它们融入到了历史课堂当中，既有利于学生对当今时政的了解，也充分体现的政史地的综合。

4