二、当仁，不让于师课程导入及其完整教案｜教案在线预览

资料摘要

《当仁，不让于师》教学设计教学目标1、引导学生掌握文中出现的重要的文言实词、虚词和文言句式，能翻译课文。2、引导学生分析理解文中所出现的作者的观点态度。3、引导学生领会孔子与其弟子平等的精神，体会孔子对弟子的关爱之情，学生对孔子的敬佩之情。教学重点1、引导学生掌握文中出现的重要的文言实词、虚词和文言

资料类型：教学教案文档

所属课文：二、当仁，不让于师

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-07-11 10:40:00

来源学校

学校：临高县临高中学

二、当仁，不让于师课程导入及其完整教案

未知

2018-07-11 10:40:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：二、当仁，不让于师课程导入及其完整教案

正文

《当仁，不让于师》教学设计

教学目标

1、引导学生掌握文中出现的重要的文言实词、虚词和文言句式，能翻译课文。

2、引导学生分析理解文中所出现的作者的观点态度。

3、引导学生领会孔子与其弟子平等的精神，体会孔子对弟子的关爱之情，学生对孔子的敬佩之情。

教学重点

1、引导学生掌握文中出现的重要的文言实词、虚词和文言句式，能翻译课文。

2、引导学生分析体会孔子与其弟子之间的平等互爱关系。

教学难点

1、引导学生理解“当仁，不让于师”的真正含义

2、引导学生分析体会孔子与其弟子之间的平等互爱关系。

教法设计

1、文字上结合注解在教师的指导下学生自己疏通

2、思考题采取小组讨论的方式

学法指导

诵读法

探究法

讨论法

一、导入：

你能理解孔子“当仁，不让于师”的观点吗？

二、组织学生研讨

问题一：在孔子弟子的眼中，孔子是一位什么样的人呢？

问题二：找出第一节中的两个比喻，说明这两个比喻的作用

问题三：从第三节中找出孔子是如何教导弟子的？

问题四：从第四节中找出能够体现孔子品质的语句。

三、针对上面研讨问题，教师经行归纳：

问题一：孔子是一位学识丰富、谦虚有礼、道德高尚、施教有法、毫无自私之心的圣人。

（同学们可以从文章中找出一些体现这些品质的语句，加以仔细体会）

问题二：他人之贤者，丘陵也。

仲尼，日月也。

通过比喻说明了孔丘是他人无法超越。说明孔子在弟子心中的重要地位

问题三：夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼。

问题四：抑为之不厌，诲之不倦

四、组织学生谈谈自己对孔子的看法

关于本教案的常见问题

Q：二、当仁，不让于师课程导入及其完整教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《二、当仁，不让于师》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

二、当仁，不让于师课程导入及其完整教案