五、不义而富且贵，于我如浮云板书设计及意图｜教案在线预览

资料摘要

《富贵于我如浮云》教学设计高中语文组谭少娟授课时间总课时12．02．053课时授课班级高二授课教师课型谭少娟常规学生的整体语文基础中等偏上，对文言文有一定的领悟力，且有很好的辅助学习的材学情分析料。所以这节课的设计着力于学生的自主合作学习，发挥集体的力量，争取让每个学生在课堂上都有收获。 1

资料类型：教学教案文档

所属课文：五、不义而富且贵，于我如浮云

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2024-06-08 17:44:48

来源学校

学校：岑溪市第二中学

五、不义而富且贵，于我如浮云板书设计及意图

未知

2024-06-08 17:44:48

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：五、不义而富且贵…板书设计及意图

正文

《富贵于我如浮云》教学设计

高中语文组

谭少娟

授课时间

总课时

12．02．05

3课时

授课班级

高二

授课教师

课型

谭少娟

常规

学生的整体语文基础中等偏上，对文言文有一定的领悟力，且有很好的辅助学习的材学情分析

料。所以

这节课的设计着力于学生的自主合作学习，发挥集体的力量，争取让每个学生在课堂上都有收获。

1、培养学生阅读古文的能力。

知识与技能

2、指导学生熟悉《论语》相关语句中出现的文言现象。

3、引导学生品读《论语》，了解孔子眼中“义”的内涵，感悟人生。

教学

目标

过程与方法

1、教师带领学生走近孔子，走进他的“义”。

2、训练学生的自主合作探究的能力。

3、朗读课文，营造学习古文的氛围。

情感态度

与价值观

教学重点

教学难点

教学方法

与手段

教学准备

教学过程

教学

环节

一、导入

二、学生朗读课文。

三、教师示范性的学习文本的第一则。

四、学生分组合作学习。

五、教师讲读、评价。

时

间

教师活动

教师导入课堂

学生活动

学生朗读

补充

说明

1、熏陶于孔子人格的魅力。

2、引导学生树立正确的义利观。

了解孔子眼中“义”的内涵

引导学生树立正确的义利观。

吟咏法，反复诵读，导读法，学生自主合作探究

。

布置预习，让学生先熟悉文本，培养学生的自主学习能力。

提醒学生在听的过程中，注意老师学习文本的方式。

边听，边思考

里的内容

教师进行评价与点拨。

教师归纳总结文本透过三个话题来谈“义”

引导学生自主合作学习《不义而富且贵,于我如浮云》

学生自主朗读学习课文，思考。

学生朗读，学生翻译，学生举例说明，学生用一

六、拓展

七、教师做总结

八、布置作业

句话概括从中领教师对文中“道、修、时、虽、然、饭、枕、成人、于悟了什么。

是、以为”等字词的点拨，对文中特殊句式进行点拨，学生听老师评价重点放在判断句的点拨。（结合课后练习三）

教师答疑解惑。

以《孔子家语》的故事为契机，让学生充分感受孔子的“义利观”。

分析及答疑。

听完可再提出在学习中有疑惑的地方。

学生阅读材料

用文本中的相关链接里的部分内容，为整节课作总结。

请为自己设计一句富有哲理的话作为自己的座右铭。

关于本教案的常见问题

Q：五、不义而富且贵，于我如浮云板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《五、不义而富且贵，于我如浮云》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

五、不义而富且贵，于我如浮云板书设计及意图