11 没有规矩 不成方圆ppt专用说课稿内容

人教版义务教育三年级品德下册

没有规矩

不成方圆

阳西县织篢镇中心小学

叶俏琼

教学目标：

1、通过做游戏，使学生初步体验、了解规则在人们生活中的作用，激发学生的活动兴趣。

2、让学生在讨论、调查的基础上，学习发现生活中的规则；了解与小学生相关的规则。

3、通过让学生尝试规则的制定，进一步体会规则的意义，使学生养成遵守规则的意识。

教学中难点：

1、让学生在讨论、调查的基础上，学习发现生活中的规则；了解与小学生相关的规则。

2、通过让学生尝试规则的制定，进一步体会规则的意义，使学生养成遵守规则的意识。

教学设计思路：

本课以儿童社会生活为主线，凸现以人为本的理念。借助课件、调查表，利用调查、游戏、合作交流、探讨、辨析等方法，引导学生参与，通过“引出规则→了解规则→寻找规则→制定规则→”为线索展开教学活动。力图使学生在活动中感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律。

教学过程：

一、游戏比赛，引出规则

1、教师导言:叶老师都知道咱们班的小朋友特别喜欢玩游戏。今天就让我们先来玩一个大家都非常熟悉的掰手腕游戏，好吗？谁愿意参加呢？

2、做游戏。

（1）做无规则的游戏。教师故意拉大时间的差距，让学生谈看法。（体会游戏的不公平，无规则。）

（2）做有规则的游戏。（让学生知道有规则的游戏，大家玩得真开心。）

3、引题。规则真的挺重要。没有它，连小小的游戏比赛也没法做到公正、公平。今天，我们一起来学习《没有规矩 不成方圆》（板书：没有规矩

不成方圆）

二、联系实际，了解规则的重要性

师：在游戏中要有规则，不然像叶老师刚开始这那样耍赖，就没人愿意和你玩了。其实游戏中要有规则，生活中同样也离不开规则。

1、播放课件。教师出示P52的画面，让学生仔细观察。其实游戏中要有规则，生活中同样也离不开规则。

2、想一想：

（1）他这样做对吗？

（2）我们有没有做过因为不守规矩而影响别人的事情？我们有没有碰到不守规则的人？

3、说一说。

三、合作交流，寻找规则

1、教师导言：我们的身边除了有游戏规则，在我们的家里还有哪些规则呢？

2、四人小组交流规则。

3、每组派代表分别汇报。

（1）学生1：我在家里不能看电视不能开太大声……

（2）学生2：在家开关门不能太大声……

（3）……

小结：老师相信大家在家里如果定规则，并守规则，那么你们的家，一定是一个充满爱的家，在充满爱的家里生活学习，你们一定会更加健康快乐的成长！让我们一起来欣赏音乐，让爱住我家。

师：在生活中要守规则，那么。在公共场所，我们要遵守什么规则呢？

4、四人小组交流规则。

5、每组派代表分别汇报。

（1）学生1：在电影院不能开太大声。

（2）学生2：在公共场所不能奔跑。

（3）学生3：不能乱扔垃圾

……..

小结：如果在社会上人人都遵守规则。这个社会将是多么的和谐，多么的美好。

师：在学校又有什么规则呢？

6、四人小组交流规则。

7、每组派代表分别汇报。

（1）学生1：在教室不能太大声。

（2）学生2：在校园不能奔跑。

（3）学生3：不能乱扔垃圾……

师:

通过这节课的学习，老师相信你们都愿意遵守规则，对吗？现在让我们一起来拍手唱一唱，唱出我们的决心吧。

8、生齐唱遵守规则顺口溜。

师：但是总有一些人不遵守规则给学校，社会带来了混乱，让我们一起观看下面的图片。

4、播放课件，让学生仔细观察。

情景一：课文第54页插图。

情景二：播放学校踩踏事件图片。

情景三：播放交通事故图片。

情景四：

……

9、辨析。

找一找其中哪些是遵守规则的行为，哪些是违规行为，并分析他们遵守或违反了什么规则。

10、播放课件。（课本P56的插图）

11、评一评，他们这样做，对吗？（让学生判断，体会规则是大家制定的，要自觉遵守）（让学生谈谈自己的看法）

12、小结：我们知道规则无处不在，只有遵守规则，我们才能安全、快乐地生活。

四、合作探讨，制定规则

1、导言：我们已知道规则在生活中的重要作用。现在，我们也来学习制定规则。

2、学生汇报课前寻找班上所存在的一些问题。（学生发言）

3、合作探讨，制定规则。

针对这些存在的问题，我们可以从课堂、课间活动、同学相处等方面来制定相应的规则。

（1）小组讨论，制定规则。

（2）全班交流，得出结论。（课堂规则，课间活动规则，同学相处，值日公约……）

（3）派代表分别上台汇报。

A、课堂规则：专心听讲，积极举手发言，认真完成作业……

B、课间活动规则：做轻松游戏，不做危险的游戏……

C、同学相处：团结同学，互相帮助……

D、值日公约：打扫干净教室，摆好课桌椅，倒好垃圾，关好门窗……

（5）……

4、展示同学们用卡纸做的规矩。

5、评议：刚才同学们所制定的规则好不好？好在哪里？（学生发言）奖励“小红星”。

生齐读学生定的规矩。

6、评议：刚才同学们所制定的规则好不好？好在哪里？（学生发言）奖励“小红星”。

五、总结

教师总结：规则与我们的生活密不可分，涉及到我们生活的方方面面。生活处处有规则。大家都要自觉遵守。只有这样，我们才能安全、快乐地生活。生齐读：我们只有遵守规则，才能安全、快乐地生活。让我们永远记住：没有规矩，不成方圆。

板书设计：

11.

没有规矩

不成方圆

遵守规则

健康快乐成长