欣赏《引子与狮王进行曲》板书设计

《引子与狮王进行曲》教学设计

一、教学目标：

1、引导学生积极参与音乐体验并感受音乐刻画的动物形象；

2、了解音乐要素（速度、力度、演奏乐器等）在音乐中的重要地位；

3、能够模唱出乐曲的主题，体会音乐所表现的形象。

二、教学重点：通过欣赏乐曲，了解音乐要素（速度、音色、力度等）在音乐表现中的重要作用。

三、教学难点：能听辨各种不同乐器的音色和如何准确地理解音乐所要表现的动物形象和情绪。

四、教学准备：串铃，手铃，响板

五、教学过程：

<一>创设情境导入：

1、听音乐《森林狂想曲》，引导学生自由创设音乐情境。

2、让学生互相分享他们“听”到音乐里所描绘的画面。

<二>辩听音乐，激发学习兴趣

1、听圣桑《天鹅》《大象》《袋鼠》的音乐，引导学生辨别动物形象，并能简单了解它们的音乐特点。

2、用自己想象的动物形象，边听音乐变模仿音乐里的动物。

<三>导入新课

1、播放音乐《引子与狮王进行曲》，体验与感受音乐形象，并

引导学生在“听”中想象创设音乐情境。

3、听辨乐器，认识乐器，这些乐器所演奏的声音所表现的形象。

4、介绍《动物狂欢节》的作者圣桑以及他的《动物狂欢节》十四乐章，引出课题。

5、观看《引子与狮王进行曲》的演奏视频资料

①让学生了解音乐由哪些乐器演奏。

②简单介绍乐器特点，以及它们在音乐所表演的作用。

③引导学生自主发现狮子的吼了几声。

6、介绍《引子与狮王进行曲》，分段了解，让学生知道音乐由引子+A段+B段+A段组成。

①播放引子，让学生了解钢琴用颤音来表现森林威严氛围，狮王还没有出场就感受到了狮王要来临的威严氛围。

②播放《狮王进行曲》A段，感受狮王出场的威严。并让学生明确A段为歌曲的主题乐段。

③学唱乐曲节奏以及主题音乐。

④用“bang”哼唱主题，引导学生熟悉主题，

⑤学唱乐谱，初步认识

“

”

（顿音记号）

“>（强音记号）”

的音乐符号，以及它们的在音乐的作用。

⑥用主题音乐创作配入歌词，教师示范。

<四>唱游

1、让学生选取乐器（串铃，手铃、响板）为音乐伴奏，组成乐团。

2、用串铃演奏引子部分，用手铃一下一下摇表示A段狮子出场部分意见B段狮子的吼声，用响板表示A段主体再现部分。

（小结：

用乐器分工表现音乐的每一段每一情结，能使学生更能明确音乐的结构以及所表现的音乐的情绪。更能使学生能更有兴趣，更能主动参与学习。）