观看 2012伦敦奥运会开幕式录像教学设计实例

第10课

《我们将震撼你》教学设计

广州市越秀区五羊小学 袁淑娴

一、教学内容分析：

《我们将震撼你（we will rock you）》由皇后乐队（Queen）的吉他手布莱恩·梅作词作曲写成。该曲伴奏主要由X X X组成，简单而激昂并易于振奋人心，激起其他人跟唱、齐唱的动力，因此被泛用于各大体育盛典（如1994年美国世界杯、2012年伦敦奥运会闭幕式等）及大型音乐会当中。

二、教学对象分析：

相对于同样处在中年级的三年级，四年级的学生演唱、演奏状态相对稳定，具有一定的合作、创编意识。音乐课结合奥尔夫音乐教学法引导学生在唱、练、赏、游的基础上让学生即兴创编音乐伴奏，在亲身参加音乐活动的过程中喜爱音乐，树立终身学习音乐的愿望。

三、课时安排：该课课时安排为1课时完成。

四、教学目标：

（一）情感态度价值观：学习该课内容，认识音乐的社会功能，理解音乐与社会生活的联系，能关注重要节日或重大事件中的音乐作品。

（二）过程与方法：结合模仿、练习、聆听、思考、合作创编、演唱等方式进行一系列的音乐活动，增强集体意识和协调能力，体验与理解音乐的感性特征与精神内涵。

（三）知识与技能：

1.了解《我们将震撼你》的创作背景及影响；

2.欣赏并学唱《我们将震撼你》；

3.能用固定节奏型为其伴奏，并鼓励学生用日常生活当中常见的物品创编伴奏。

五、教学重点：

1.学唱《我们将震撼你》；

2.为歌曲创编伴奏。

六、教学过程；

1.节奏游戏：拍拍、打打

①教师在屏幕上展示节奏型X X X，学生尝试用声势将它表现出来；

②教师与学生互动，学生不间断击拍X X X，随后教师在学生的伴奏中范唱《我们将震撼你》，揭示该课主题；

X X X|X X X|X X X|X X X| ...

2.学唱《我们将震撼你》

①播放歌曲《我们将震撼你》并加上律动；

②用科尔文手号将乐谱中的二度音程及高音用轻声练习数遍；

③学生击拍基本拍跟随教师钢琴单旋律慢速唱谱，熟练后加上歌词并加快速度；

④教师介绍《我们将震撼你》的创作背景，在多媒体上播放2012年伦敦奥运会闭幕式《我们将震撼你》演唱片段，学生们思考为什么这一首歌会被广泛用于大型体育盛典上？

3.伴奏创编

①教师播放日常用品打击视频，学生们说一说都用了什么东西去创编音乐；

②随后出示所带用具（如牙签盒、报纸等）小组讨论该用具适合用于为《我们将震撼你》伴奏的节奏型；

4.合作展示

将全班分为四组：生活用品组、废旧物品组、声势组与齐唱组，全班合作将歌曲展现出来。