2　校外探路教学设计内容推荐

教学设计

基本信息

名称

执教者

校外探路

张瑜先

课时

2课时

义务教育课程标准实验教科书三年级品德与社所属教材目录

会下册

《校外探路》一课，是义务教育课程标准实验教科书三年级下册品德与社会的第四单元的第二课，本单元的主题是围绕着《寻路和行路》展开的，包括学看平面图、学画路线图、出行的学问、马路安全等内容，教材强调从地图学习的实际应用价值出发，将地图知识的学习和利用地图技能的培养，有很强的知识性和实践性，通过对平面图、路线图的学习和掌握，主要引导学生在对家庭和学校周边环境的认识中，学会认路和寻路，会读简单的路线图和平面图。

三年级的学生在生活中应该具备乘船坐车的基本常识和相应的安全意识，应该懂得在乘车时怎样看站牌，怎样安全乘车和行路，出行时会选择恰当的交通方式。随着现代社会的发展，人们的出行和交往越来越频繁，人们会更多地借助路线图和平面图来认路寻路，了解某一地方的基本情况。

1、能正确辨认方向，了解路线图的作用，能用简单的图形画出学校周边的路线图。

知识与能2、能看懂简单的路线图，学会认路。

力目标

3、培养学生留心观察、合作学习的能力。

1、观察、熟悉学校周边环境，帮助学生从实际生活中获得相关体验。

过程与方2、采用课内外结合的形式，注意校外活动的安全。

法目标

3、鼓励学生自己讨论得出的调查活动要求。

情感态度引导学生从实际生活中获得相关体验。

与价值观

目标

重点

教学重难点

难点

知道画路线图的方法，学画简单的路线图。

组织学生到校外探路，在探路时学习辨认方向，并做好记录，教学策略与

为画路线图做准备，进而了解路线图在生活中的作用。

设计说明

教学过程

教学环节（注明每教师活动

个环节预设的时间）

看懂简单的路线图。

教材分析

学情分析

教学目标

学生活动

设计意图

第一课时一、导入（2分钟）

二、校外探路准备活动（5分钟）

1、播放一段学校周边环境的视频。（1分钟）

2、播放几张学校周围环境及标志性建筑图片。

师：同学们，刚才的视频和图片你们熟悉吗？

师：这些地方在我们学校的具体什么地方？

师：接下来我们要进行校外探路。在探路之前我们先强调几个问题。（出示幻灯片）

1、确定方向。

（出示学校门口平面图）我们以校门口为中心，确定东、西、南、北四个方向。

2、分组。学生根据自己的意愿分成东（黄队）、西（红队）、南（蓝队）、北（黑队）四个组，每队一个队旗，每个同学要贴上自己小组颜色的小贴纸。

3、分工。

师：一会儿小组内进行分工，观察员是谁？记录员是谁？安全员是

认真观看视频与图片。

生：熟悉，有的在上学的路上看到过。

生：……（学生七嘴八舌说不清楚）

1、学生看平面图

2、根据自己的意愿分组，选出小组长，组长记录本组组员的名字，领本队的队旗和小贴纸。

3、做好分工。观察员与记录员，记录员要带纸和笔。

激发学生校外探路的兴趣。

以幻灯片的方式展示出校外探险的要求和安全注意事项，省时省力，一目了然。

以颜色来区分东南西北四个小组，更便于组织。组长的作用要得到及时发挥。

活动三：实地探路（30分钟）

活动小结

（3分钟）

谁？实践探路时，同学们注意观察，把你看到的小区名称、路牌标志、街道名称记清楚，可以做好文字记录，也可以拍照片，用图形或者符号来记录你看到的事物。

4、安全。小组排好队伍，注意路况和车辆，安全员时刻注意安全提醒。

在校门口组织队伍，准备出发。

师：同学们，咱们学校的大门口是朝向哪个方向的？

请注意，蓝队，这是你们探路的方向！

师：南组背向的的方向是什么方向呢？

师：东向是哪个方向？

最后右侧是西方。

师：校外探路开始，希望同学们认真观察，仔细记录。

一定要注意安全！二十分钟后我们还在这里集合！

（探路活动20分钟）

生：南方！

生：北方！

东边是太阳升起的方向。

以校门口为中心四小队分别由带队组长向东南西北出发，各走四百米，看到队旗后返回。

为了保证学生的安全，每一队需要配一名教师跟队并指导。

学生校外探路回来比较兴奋，趁热打铁，让学生及时进

第二课时

一、导入。（2分钟）

二、活动。

活动一：小组汇报。（15分钟）

（集合带队回班。）

师：校外探路结束了，现在我们先进行小组汇总，整理调查活动的情况，准备汇报。

提醒：汇报的时候你可以展示你们小组的路线图、照片等。

上节课我们进行了探路实践活动，你们探路成果如何？这节课我们来听一听大家的汇报结果，你们准备好了吗？

汇报时注意以下两点：

（1）说清楚探路的的方向，沿路经过些什么地方；

（2）展示学校周边标志性建筑的图片。

（3）每小组汇报完之后其他同学可以及时纠正或者做补充。

记录下沿途的建筑和事物。

学生小队讨论，说一说这一路自己所走的路线和所见的事物及内容。分享自己所收集到的相关图片，准备小队汇报。

生：准备好了！

学生汇报：

东向小队：沿着双代路向东走，左侧是华安小区，我们有些同行小组交流汇总，及时整理，并且也给学生充分的课下时间给学生去整理资料。

选择开门见山，直接导入的方式，因为学生们已经做好汇报准备了，比较期待

。

学和老师就住在华安小区，右侧是碧桂园翡翠郡小区正在施工建设之中，东行一百米左右到达南北大街，南北大街向北可以直接通向信誉楼商厦，路两侧有很多饭店、洗车店等等。南北大街向南走，右侧拐弯处有一个加油站，路的左侧有一个很小的饭店叫老刘饭店。

生补充：南北大街向北走要穿过南环路、会川路，最终到达新华路。

西向小队：我们沿着双代路一直往西，右侧是我们的学校和操场，左侧是正在建设之中的碧桂园翡翠郡小区，向西50米处经过一个十字路口，穿过十字路口往西左右都是荒地，这时我们看到右侧不远处是人民医院，左侧是一片厂房，再往西通往双庙堤一村，我们班有不少同学是在那个村住。

学生补充：十字路口是与乾宁街交叉的。

北向小队：我们小队先跟着西路小队向西，经过十字路口右拐沿着乾宁街向北走，左侧是一排平房，很多我们学生服务中心就在那，还有三个烧烤店，右侧是嘉苑小区，北行一百多米有一个十字路口，有红绿灯，再往北走，西侧是金帝宾馆。

学生补充：十字路口是南环路与乾宁街交叉口，这个路口向西能到达人民医院，向北就是繁华的乾宁一条街了。

南向小队：我们先西行30米，然后在十字路口向南走10米处遇到了一个岔口，我们选择了左边的那条路，途中经过了碧桂园小区，直走到达瑞泰春天小区。两边是田野。

学生根据自己观察与总结去汇报，把课堂交给学生，这个汇报过程也是学生展示自我和互相学习的过程和方式。

活动二：

把我们走过的路线画出来（18分钟）

师：（1）同学们汇报结束了，你们最喜欢哪个小组的汇报方式？为什么？

（2）在小组活动时你认为你所在的小队谁表现最好？她的哪些方面给你留下了深刻印象？

师：在向别人介绍路线时，画一张路线图会更清楚，更明白。下面我们来画一画我们学校周围的路线图。

我们先来看一看教材60——61页的路线图，你能读懂吗？还有那些不懂得地方，提出来我们一起讨论。然后考虑一下怎样画自己的路线图。

师：请你用自己画好的路线图给同学们介绍一下路线。

师：总结一下，怎样画路线图呢？

学生自评或互评。

学生自由发言。

学生根据教材上的路线图，发现

（1）标志性建筑可以用图形来代替；

（2）路线可用箭头标注；

（3）标注好方向。

自己画一个路线图。（5分钟）

小组成员之间用路线图给其他小组成员介绍路线。（3分钟）

小组讨论汇报：（预设）

1、辨认方向，探路调查。

2、留心观察，做好记录。

3、设计图例，仔细画图。

（学生抓住要点自己表述即可。）

设置让学生互评自评环节是考验学生的另一种观察力。不只是对实践任务的关注，也关注在实践中人、事、物。发现和发扬实践中好的行为，正能量的人以及正确的做法，无形之中培养学生无时无刻注意关注和发现身边的正面典型。

三、总结。（3分钟）

通过这次校外探路活动和学画路线图，你有什么感想和收获？

生：通过校外探路获得了快乐。

生：要注意留心观察。

生：学会了看路线图和画路线图。

生：在活动的过程中我们班的同学关心同学、认真负责的态度给我留下深刻印象。

课堂小结

教师小结：同学们，我们学习的知识就在生活中，要用眼睛去观察2分钟

社会，用我们的心灵去感受社会，用自己的方式去研究社会。

校外探路

课时一 课时二：

活动一：探路准备 活动一：小组汇报

方向 板书设计

分组

分工 活动二：画路线图

安全

活动二：校外探路 活动三：看图识路