Unit 2 Food I like主要内容及教案内容

Oxford English Book 1B Module 2 My favourite things Unit 2 Food I like

一、

单元教材内容

1

二、单元教学目标



语言知识与技能

1、理解、运用核心词汇sweet, biscuit, ice cream, jelly说说零食的名称；初步感知可数名词与不可数名词。

2、理解、运用核心句型Do you like...?及Yes./ No.交流彼此对零食的喜好；能用I like …句型表达自己喜爱的零食并简述理由。

3、角色表演Tea time的趣味小故事。

4、有感情地表演唱儿歌。



文化情感

体会零食的美味，学会与他人分享。



学习策略

在课堂交流中，通过倾听、模仿、角色扮演等方式，完成学习任务。

三、语用任务

学生能够交流、分享彼此喜爱的零食，并能简述喜欢的理由。

四、分课时话题

第一课时：Snacks we like 第二课时：Sharing snacks at tea time

五、分课时教学目标

语言知识与技能

1.能理解sweet, biscuit, ice cream, jelly 的意第思，并能跟读模仿。

一2.能理解问句Do you like…?的含义，能模仿

课朗读，并能用Yes/No做出正确应答。

时

3.能模仿跟唱儿歌。

第二课时

1.能听懂并初步运用核心词汇sweet, biscuit, ice cream, jelly表达自己喜欢的零食名称；

2.能正确运用核心句型Do you like...?询问他人喜爱的食物，并能正确回应；

3.能表演故事；能角色扮演Tea time 的趣味小故事，交流、分享彼此喜爱的零食。要求语音语调正确，表达流利。

4.能有感情地表演歌曲。

2

语用任务

能模仿文中的人物，交流对零食的喜好，并能简述理由，要求语音语调正确。

能角色扮演Tea time 的趣味小故事，交流、分享彼此喜爱的零食。要求语音语调正确，表达流利。

六、第二课时教学设计：

1.重点：能听懂并初步运用核心词汇sweet, biscuit, ice cream, jelly表达自己喜欢的零食名称。

2. 难点：能正确运用核心句型Do you like...?询问他人喜爱的食物，正确回应。并角色扮演进行零食分享。

3. 教学过程：

School:

Class:

Date:

March 27th,2018 Teacher: Ellen Shenxin Primary School Class 3, Grade1 Content: 1BM2U2 Food I like (Period 2 Sharing snacks at tea time ) Procedure Pre-task Preparation Contents 1. Warming up

2. Revision

While-task Procedure

1. It’s tea time.

2. Danny has Methods 1.

Sing a song

2-1 Ask and answer Do you like _____? Yes, I like _____(s). / No, I like _____(s).

1 Enjoy a video _____ for tea time.

2-1 Look and guess Purposes 歌曲热身、引入话题，激发学生学习兴趣。

复习上一课时生日派对情境学习内容，对上一课时核心词汇及句型进行巩固，为后续学习做铺垫。

视频引入，初步感知tea time。

通过猜一猜引导学生融入Danny分享饼干情境中，并能在some

biscuits.

Q: What’s in Danny’s

hands?

2-2 Enjoy the flash(Part 1) 分享前询问对要分2-2 Listen ,imitate and say 享零食的喜好。

Do you like biscuits? Yes, I like biscuits. 2-3 Work in pairs 3

3.Danny shares

biscuits with Kitty.

4.Danny shares biscuits with Eddie and Alice

5. Danny likes biscuits very much.

6. Danny shares

3-1 Listen and say One for you and one for me. -Thank you. 3-2 Talk in pairs 3-3 Act it out

4-1 Think and say 4-2 Act it out Do you like _____? -Yes, I like biscuits very much. One for you and one for me. -Thank you.

5-1 Look and count.

通过听、跟读、模仿、角色扮演等形式学习并体会one for you and one for me过程中分享自己喜爱零食给同学的快乐。

从Danny分给Kitty饼干牵引到Danny分饼干给Alice或Eddie,体会询问喜好后分享的整个过程。

通过对故事的趣味5-2 Enjoy the flash(Part 2) 情节的学习体会I 5-3 Listen, copy and say 0h, Danny! -Sorry, I like biscuits very much. 5-4 Enjoy the story like … very much的情感，为后续角色扮演增加情感体验。

5-5 Group work: role-play

the story

4-1 Think and guess 4

通过Danny重新分

the biscuits again 4-2 Look and say

One for you and one for me. 4-3 Say and act

4-4 Group work : act out the story 4-5 Enjoy the story

Post-task activities 1. Share snacks you like with your classmates 1-1 Make a demo 1-2 Group work

Ask, share and enjoy the food

After class: 1.Listen and read P19-20 2.Share snacks you like with others and act it out Blackboard Design:

5

饼干的故事情节增设，体现学生的思维的发展，让他们以自己的想法来合理分配饼干，过程中对sharing有更切身的体会。

小组表演，四人共同分享食物，过程中体会零食的美味和与朋友分享零食的快乐。