Part A教学设计(第二课时)

Unit

3

Is It Snowing?

第一课时

教学目标

1.能听、说、读、写单词rain,snow,cloud,wind,sky,raincoat,glasses. 2.能将本节所学单词放入简单句型中进行灵活运用。

3.完成PartC listen and color. 教学重点

目标1 教学难点

目标2 教学准备

1教师准备

（1）单词卡片,PPT（课件）。

2.学生准备

水彩笔

教学过程

I 课程导入

i PartA

Warmming

up: Draw the weather today. 教师引导学生观察天气情况，画出今天的天气图标。

T: Look out of the window, boys and girls.What's the weather like today? (可用中文提示，教师根据学生的学习程度自主把握) S: 晴天/阴天/下雨/下雪。

Now please draw the weather today. ii

新课导入: 承接上一环节，根据学生回答或画出的天气图标引入PartA

Warmming_up:Think and match What do you need? II 课程展示活动和过程

i .教授单词rain和raincoat (1)课件出示图片rain问:What's this?根据学生回答强调rain有两种词性:雨，名词；下雨，动词。

(2) 引出raincoat. T:It' raining.What do you need?(下雨了。你需要什么？)根据学生回答引出raincoat. 说明:rain(雨)+coat(大衣)=raincoat(雨衣) 像这样的单词叫做合成词。

2.教授单词snow (1)T:(教师做发抖状)It's very cold. It's snowing. 出示snow的图片，板书并引导学生拼读单词:Iet's spell the word. S_n_o_w. 说明ow字母组合发[ ə u],字母o的音。

(2)拓展snow的相关词汇

雪人:snowman.雪球:snowball 白雪公主:Snow White. 3.教授单词sky,cloud,glasses. (1)引导学生看窗外的天空T: Look out of the window. The sky is blue.板书单词，学生拼读。

提醒注意:K[ k]浊化成[ g ]. (2).出示cloud的图片

T: What's this?Yes. It's cloud.A White cloud.It's beautiful. (3)教师假状看不清黑板上(PPT或外面天空中)的太阳，说: T: Oh,I can't see it clearly. I need glasses. 教师拿出实物眼镜，板书单词glasses,引导学生拼读。强调发音:[ ' gla:siz]. 说明:glass是玻璃或玻璃制品。由于眼镜有两个镜片，所以常以复数形式出现。

4.教授单词Wind. 师:什么时候可以放风筝？

生:有风时。

师边拼读边板书单词，Let's write the word. W_[w] _in__[in]_d_[d],wind.提醒学生借助发音来记单词。

III.操练活动

i看谁读得好

1.让学生模仿语音语调跟读单词。

2.用不同的形式读，例如用大小声读。

ii游戏

教师快速闪动单词，学生举手抢答单词。

iii趣味记单词

下雪snow有点冷，wind就是有风了，

云朵cloud在天空，天空sky下雨了，

雨儿雨儿就是rain,rain来了怎么办？

雨衣raincoat来帮忙，看不清楚没关系，

眼镜glasses来帮忙。

iiii Part C Listen and color IIII. Homework i. write the words three times.(每个单词写三遍)。

ii 用今天所学的单词说简单的句子。