Part A优质课教案推荐

Unit1 Our New House

第2课时

【主

题】Let’s talk, Look and talk

【课

时】第2课时

学习目标：

1.1.I can say：

--What's in your new house?

-- There is / There are…

2.I can use these words:

house, study, bedroom,

bathroom, kitchen, dining room,

living room.

3. 能熟练运用所学的语言知识在创设的情境中进行交际，并能将其准确应用于日常生活之中。

4. 通过本节的学习，激发学生学习英语的兴趣，帮助其树立学好英语的信学习学习重点：

能听懂对话中描述住所的词汇。

能用学过的句型介绍自己的房间。

学习难点：

能用学过的句型介绍自己的房间。

学习方法：高效课堂模式

教法: 情景教学法，趣味游戏法。

学法:自主学习，合作探究。

心。

教学准备：

1. 教师准备：

(1 ) 有关住所的图片。

(2) Let’s talk部分的教学音频。

2. 学生准备：上节课活动中所设计的自己未来的家的图片。

学习过程：

课程导入(Leading In)

(1)课前热身

1. T: Hi, boys and girls. Look at these pictures. Let’s say the words.

教师向学生们展示房间图片，引导学生们齐说单词，然后分组大声读单词。

2. 游戏：What is missing? 教师将准备的有关住所的图片贴在黑板上，然后迅速抽走一张图片，让学生猜哪张不见了。引领学生复习上节课所学的住所名称。这里教师可以先以较慢的速度依次展示，然后随机快速抽走一张图片，这样可以充分调动学生的积极性，存利于学生注意力的有效集中，但该活动不宜占用太多课堂时间。教师对反应较快的学生要予以表扬。

3. 教师让学生拿出所准备的家的图片，同桌互相交换并检查拼写是否正确。

(2)新课导入

教师在学生互查图片英文标注之后，指着学生手里的图片提问：

T: What do you have? Ss: I have a house. T: It looks nice. Well, look! I have a new house. It’s new. It’s nice.

教师板书new，还可以利用身边的新学具、新衣服等让学生理解new的意思并领读几遍。

课程展示活动和过程的设计建议(presentation) (1)Ask and answer 1 T: What’s in your new house?

S1: There is a …

S2: There are …

教学小贴士

There be句型的就近原则：

There be句型中，be动词的单复数形式由紧随其后的第一个名词的单复数决定。如：

There is a pen, two books and many pencils on the desk. 在本句中尽管有钢笔、书和铅笔，但是由于离be动词最近的一项是单数a pen，因此，be动词用单数is。如:

There are three windows and a door in the room. 本句中离be动词最近的一项是数three windows，因此be动词用复数are。

2. T: Your house is not very big, but it’s beautiful.

教师板书beautiful，引导学生理解单词的意思并纠正错误发音。

学习运用beautiful描述物品：

The flowers are beautiful. Her new dress looks very beautiful. (2)Part A Let’s talk

教师播放录音，让学生听并跟读Let’s talk部分的对话，其间注意纠正学生的错误发音。

1. 学生集体听录音跟读对话，要求指读。

2. 学生分组听录音跟读对话，要求指读。

3. 学生分角色朗读对话，教师及时给予评价。

操练活动的设计与实施建议(Practice Activities) (1)角色扮演

1. 教师与要位学生先示范表演Part A Let’s talk部分的内容，表演时注意语

音语调准确，表情丰富。

2. 同桌练习对话，也可根据各自的房子状况，进行改编，教师请若干名学生上台表演。

3. 教师给予评价，指出问题并纠正。

(2)学生分组介绍各自所画的家。

1. 学生四人为一小组，介绍和描述各自所画的家。

2. 学生分组表演。

3. 教师给予肯定评价。

(3)Part C Look and talk 1. 让学生观察房屋结构平面图，了解图片中房间的信息。

2. 让学生运用所给句型对房间进行讨论。

A: This is ... B:What’s in ...?

A: There is ... It’s ... / There are ... They’re ... 3. 教师鼓励学生大胆开口，多说句子，必要时可对其表达进行纠正和补充。

【板书设计】

(1) —What’s in your new house? —There is a ... / There are ... (2) —My house is not very big. —But it’s beautiful.