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关键词：7 太阳与生活教学设计(第一课时)

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7、太阳与生活

一、教学目标

1、能说出太阳对人类生活和动植物的影响。

2、能通过观察、实地调查等方式获得太阳对动植物的影响的依据。

3、能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论与交流。

4、能尊重事实，养成用事实说话的习惯。

二、教学重难点

重点：太阳对人们的生活有着重要的影响，与我们的关系十分密切。太阳对动植物有着重要影响。

三、教学过程

1、导入

师：上节课我们认识了太阳的光和热，知道太阳能够发光发热，人们是如何利用太阳的光和热呢？

生：太阳可以照明、发电…….

教师在此期间应该鼓励学生开拓视野，善于观察。

2、情境与问题

教师直接出示白天与夜晚两幅图片，目的是引导学生通过观察和比较发现：白天太阳出来了，工人叔叔和农民伯伯在劳动，小鸟和小狗在活动；夜晚月亮出来了，工人叔叔、农民伯伯、小鸟、小狗都去睡觉了。

通过白天与夜晚两幅对比图创设的情境，充分调动学生已有的知识经验，提出“太阳对人们生活和动植物有哪些影响？”这一问题。

3、探究与发现

第一部分

教师出示本部分的三张图片，教师通过小鼠标的提问，“找找看，太阳对我们的衣、食、住、行有哪些影响？”引领学生从多方面、多角度进一步搜集与生活具有密切关注的证据。

第二部分

首先，借助小白鼠提出调查要求：“请调查一下太阳对动植物有什么影响。”出示两张图片，分别是动植物在白天和夜晚时的生活情境。

使学生观察出来白天，太阳出来了，鸽子在飞，鸡妈妈领着小鸡在寻找食物吃，小鸟在树上活动，知了在树上，太阳花、芍药花开放，晚玉香、昙花闭合。夜晚，月亮出来了，猫头鹰也出来活动了，太阳花、芍药花闭合，晚玉香、昙花开放。然后借助小白鼠提示：和同学们交流一下太阳对动植物的影响吧！引导学生说出更多有关太阳对动植物具有影响的实例。

4、应用与拓展

教师出示图片，让学生自己观察，太阳的光和热可以给我们的生活带来很多有利的地方，如电能等。但是同时也给我们的生活带来了很多弊端。引导学生正反两方面看待事物，深层认识太阳对我们生活的影响。

7 太阳与生活教学设计(第一课时)

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