歌曲《学我做》教学设计模板

小学二年级11课音乐教学设计

课题

学校

执教人

教学目标

3、知识与技能目标

教学重点

教学难点

学生及教学内容分析

郭颖怡

《学我做》

从化区城郊街北星小学

性别

女

年龄

40 课型或模块

年级

职称

唱游课

二年级

小高

1、情感、态度、价值观目标

2、过程与方法目标

唱会歌曲，并创编合适的动作和老师一起做唱游活动。

锻炼学生对动作的反应和协调能力，培养学生们集体活动相互合作的精神和创新能力。

培养学生音准、节奏、创编能力和表演能力。

通过学唱歌曲，提高学生的音准、节奏的准确性以及体会三拍子的歌曲。

为歌曲创编动作和歌词。

二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有浓厚的兴趣，对音乐也不例外。有一部分同学虽然对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟

练掌握。有一小部分同学音准、节奏和模仿能力也较差。

通过用听唱法和模唱法去学唱歌曲，让学生在歌词创编和动作创编上创新，从教学策略

而进一步提高学生创编能力和表演的能力。

教具学具

媒体准备

钢琴、多媒体

教

学

过

程

教学程序

导入阶段

学生学的活动

教具、学具以及媒体运用

多媒体

教师教的活动

设计意图

1、猜谜语导入。

2、做照镜子的游戏（动作模仿）。

动作模仿

为学习歌曲和创编动作作铺垫。

一、学唱歌曲《学我做》

展开阶段

钢琴

多媒体

模仿老师唱

1、引导学生感受歌曲速度和拍子。

2、引起学生注意，让学生对歌曲更深刻。

3、让学生初步尝试学唱。

4、解决歌曲音高、音准。

5、加强演唱能力。

6、提升学生边唱边做得能力。

二、

1、引导学生做

1、听范唱感受歌曲速度是怎样的？（中速）演唱的情绪是怎样的？（愉快的）

中速

愉快的

歌曲是几拍子的？（四三拍子老师划四三拍子（强三角形图示）。演唱方式有什么特点？（老师、学生、老师和学生一跟着老师划弱弱）

起唱）

三角形图示

2师范唱。（边弹边唱）

3、学生跟琴学唱。（老师与学生分开唱，但合唱部分老师弹一句，学不一样，第一

钢琴

多媒体

句音高较低，第生唱一句）

二句音高较高

4、两句“脚尖点一点转个圈”一样

吗？把它唱出来。

5、全部同学与跟老师琴一起唱。

6.跟音乐一起分角色演唱。（2次）

二、为歌曲创编动作

1、歌曲里有哪些动作？谁把它做出

来？（引导学生做）

动作模仿

2、师生一起跟音乐边唱边做动作。边唱边做动作

3、请三组学生与老师合作表演，表

2、边唱边做动作

3、培养相互合作演后互相评价。

互相评价

的能力

三、为歌曲创编歌词

1、把歌词改一改，给歌曲创编歌词。

例如；在学我拍手、学我唱歌、学我打鼓、学我指挥等四个地方改一改，编出更好的歌词并把动作表演出来。合唱部分不变。（请同学试一试）也可以引导；

如；1、学我大笑 哈哈哈哈哈

2、学我游泳 哗啦啦啦啦

3、学吹笛子 嘀嘀嘀嘀嘀

4. 学小猫叫 喵喵喵喵喵

2、请一位同学当小老师编唱，同学们跟着唱。

3、同桌互相分角色边唱边做动作。4、选出部分同学用统一创编的歌词演唱歌曲。

拓展阶段

结束

创编歌词

边唱边做动作

模仿唱

边唱边做动作

1、提高学生创创编歌词的卡

纸

钢琴

编能力和表演的能力。

2、培养学生相创新能力。

3、培养学生相多媒体

互合作的精神和创新能力。

4、进一步提高学生创编能力和表演的能力

1、全班同学用统一创编的歌词演唱跟着音乐边唱边做动作

歌曲。(播放伴奏音乐)

多媒体

培养学生们集体活动相互合作的精神和创新能力。

总结；这节课我们学了歌曲《学我做》，

并且进行了模仿游戏，和为歌曲创编下课后，找同歌词和动作。其实，在日常生活当学为

阶段

多媒体

希望同学们以后多学做好的事情。

中还有很多要我们学着做的，比如歌曲创编更学妈妈做家务，学父母孝敬老人，多的歌词和学同学讲礼貌等等。希望同学们以动作，并把动后好的事情我们都学着做。布置作作表演出来。

业；下课后找同学为歌曲创编更多

的歌词和动作并把它表演出来。