动：歌表演（小花猫和小老鼠）教学设计内容推荐

《小花猫和小老鼠》

教学内容：

唱

《小花猫和小老鼠》

动

歌表演：小花猫和小老鼠

认

小锣

评

成长的足迹（一）

教学目标：

1、认识打击乐器小锣以及它的声音图标，并试着演奏出来。

2、用弱的力度、小心翼翼的声音演唱小老鼠，用强、自信的声音演唱小花猫。能与同伴合作完成歌曲的表演，进一步培养合作意识。

教学重点：

1、背唱歌曲《小花猫和小老鼠》。

2、认识小锣以及声音图标并演奏。

教学难点：

用弱的力度、小心翼翼的声音演唱小老鼠，用强、自信的声音演唱小花猫。

教学准备：

小锣、打击乐器

教学过程：

一、学唱并表演小老鼠

完成目标：用弱的力度、小心翼翼的声音演唱小老鼠

1．导入

师：话说十二生肖中为什么没有猫呢？最早的时候猫和老鼠是一对好朋友，小花猫得到消息玉皇大帝要选十二种动物为生肖，然后就去找好朋友小老鼠。因为小花猫很喜欢睡懒觉，所以它恳求小老鼠一早起床时叫醒它一起去报名。可是到了第二天，小老鼠却忘记了，独自一人前去报名。等小花猫一觉醒来，十二生肖的人选早已确定。于是小花猫十分生气一直怀恨在心，从此以后，猫一见到老鼠就抓。

你听，这儿正有一只贼眉鼠眼的小老鼠跑来了，它是什么样的呢？

2．初听：小老鼠部分

问：你听到的小老鼠是什么样的？（学生交流）

3．谁能模仿一下这只偷偷摸摸的小老鼠。

4．跟琴唱一唱，解决音准。

师：比较有附点和没有附点的节奏有什么不同的感觉，哪一种节奏更有幽默风趣的感觉？

5．请个别小朋友一一演唱，如有唱得不好的请大家帮忙。

6．声音处理，这只老鼠它想干什么？学生交流

师：我们该用什么样的声音表现这只老鼠呢？（从力度、音色等放面让学生讨论并汇报交流）

7．一起用弱的力度、小心翼翼的声音边唱边表演小老鼠。

二、学唱小花猫并表演，会唱整首歌曲

完成目标：用强、自信的声音演唱小花猫

1、教师示范演唱小花猫的部分

师：这只想偷东西吃的小老鼠运气怎么样呢？学生聆听并交流。

2、出示节奏谱，读词并观察哪些是有附点的节奏。

3、有节奏地念词。

4、跟琴唱一唱。

5、用强、自信的声音演唱小花猫并表演。

师：你觉得这是一只什么样的猫？用什么样的声音才能唱出这种神气的感觉呢？

6、完整演唱歌曲《小花猫和小老鼠》。注意两种不同的情绪和角色。

7、看着歌谱在所有四分休止符的地方用不同的语气词为歌曲伴奏。

三、认识小锣、合作表演

完成目标：认识打击乐器小锣以及它的声音图标，并试着演奏出来。能与同伴合作完成歌曲的表演，进一步培养合作意识。

1、认识小锣

1）

加入语气词后这首歌曲变得更有趣了。现在老师给大家介绍一件特殊的打击乐器，它的声音更加有趣，想知道是什么吗？

2）

出示小锣，教师跟范唱音乐示范演奏小锣。学生聆听，回答它的声音给你什么感觉？

3）

出示几种不同的声音图标，请学生听小锣的声音来选择哪一种声音图标是小锣的。

4）

学生画一画小锣的声音图标。

2、演奏小锣

1）教师介绍演奏方法，并请小朋友玩一玩小锣。

2）出示演奏谱，请几个小朋友来演奏小锣，其余人做徒手动作并演唱。

3、合作表演

1）演唱组，要求能够有表情的正确歌唱，用不同力度表现小花猫和小老鼠的音乐形象。

2）表演组，由学生自己根据歌曲内容自主设计动作并表演。

3）打击乐器组，除了小锣以外你还可以选择哪些乐器为歌曲伴奏。

4、教师评价