8 一起观察纸教学目标设计

第8课《一起观察纸》教学设计

平和县第三实验小学

曾淑芳

一、教学目标

1.知道纸是生活中的常见材料。

2.知道各种纸的基本特征，如厚薄、颜色、软硬、光滑等。

3.能利用多种感官，观察不同的纸所具有的外部形态特征。

4.能在好奇心的驱使下，对生活中的科学现象表现出探究兴趣。

二、教学重、难点

教学重点：

通过观察和实践活动，利用多种感官，知道各种纸的基本特征，如厚薄、颜色、软硬、光滑等。

教学难点：

通过折纸花的实践活动，感受不同性能的纸其用途也不同，能根据需求对材料进行简单的加工和选择。

三、教学准备

教具准备：几种常见的纸（如报纸、宣纸、作业纸、卡纸、皱纸等）、教学PPT课件。

学具准备：几种常见的纸（如报纸、宣纸、作业纸、卡纸、皱纸等）。

四、教学过程

（一）任务驱动

1、课前，课前先来看看一些精美的图片。（课件出示）

问：这些东西都是什么做成的？（纸）

是的，我们每天的学习都和纸打交道，但是我们对纸了解知道多少呢？今天我们就来学习《科学》第8课:一起观察纸。(板书课题) （二）活动探究

1.活动1：观察不同的纸的特点

引导：在日常生活中，我们会使用到各种各样的纸张。

⑴现在就把你收集到的纸拿出来和大家分享分享。

(2)大家收集到真么多纸，这些纸各有特点。接下来我们从四个方面来观察它们的特点。（课件出示，明确要求）

请大家拿出报纸，我们一起撕一下，看看容易被撕开吗？（板书：撕一撕）

想知道报纸是否光滑，要怎么做会知道？（板书：摸一摸）

然后，我们折一折，看看报纸容易折出痕迹来吗？（板书：折一折）

如何感受报纸是否柔软？（板书：揉一揉）

（课件出示）小结：我们用撕一撕、摸一摸、折一折、揉一揉的方法来观察、感受报纸的特点。大家打开课本第8页，用这样的方法观察、感受不同纸的特点，完成活动记录。

小组讨论、合作，一起观察和比较它们的特点，并在活动手册上进行记录。

交流：（生回答）

卫生纸容易撕、不光滑、容易折，很柔软。(大家同意吗？) 作业纸容易撕、光滑、容易折，不柔软。(大家同意吗？) 接下来，大家从自己收集来的纸里，选择你最喜欢的一种纸，观察它的特点，完成其那题的手册记录。然后，撕下这种纸的一小块，把它贴在其他那个空白处。

小结：大家真是好样的，都是观察小能手！不同的纸具有不同的特点，它们的作用也不同。

2.活动2：折纸花

过渡：大家喜欢折纸吗？现在把你的折纸作品拿出来秀一秀？说说你折了什么？是用什么纸折的？（课件出示展示要求）

(2)展示折纸作品。

(3)看看，老师也用皱纹纸折了一朵小花，大家说漂亮吗？

(4)要求：老师分给每个小组一些卡纸和皱纹纸，还有橡皮圈，用来做纸花。现在，老师要求大家分别用卡纸和皱纹纸各折一朵这样的纸花。

(5)活动：按要求分组进行折纸花活动。

(6)展示：展示纸花。

大家可以把两种纸折的纸花拿在手上比较一下，哪种纸折的纸花更漂亮？为什么？

交流：哪种纸更适合折纸花，分享不同纸的纸质对折纸花带来的影响。

小结：皱纹纸纸质软、薄，容易变形，适合用捆扎的方法做纸花。用皱纹纸折出来的纸花有褶皱，花形更容易变化、更好看一些。卡纸纸质硬、厚，不容易变形，适合用折叠或裁剪的方法做纸花。用卡纸折出来的纸花比较硬挺，能较长时间保持花的形状。

所以，我们要折这种喇叭花或者玫瑰花，哪种纸更适合？(皱纹纸)

是的，纸质差异使得各种纸的用途不同。

⑺大家折了这么漂亮的纸花，我们让它们在树上开放吧！大家上台把纸花贴在树上。（生上台贴纸花）

(三)拓展: 1、纸的其他用途。

2、节约用纸，保护环境。

总结：

纸的用途广泛，装点美化我们的生活，所以我们要节约用纸，保护环境。

五、板书设计

8、一起观察纸

方法：撕

摸

折

揉

特点：厚薄

颜色

软硬

光滑