资料摘要
六年级上册Unit2 I’m Healthy第三课时教学设计方里小学寇睿琳教学目标一、能听懂Let’s learn more部分的内容，并能根据文章内容回答问题。二、能灵活运用表示频率的短语，并能用第三人称进行表述。三、通过对短文的学习，培养学生的阅读能力。教学重难点灵活运用表示频率的短语。教学准备
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Part C优秀教学设计范文
未知
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关键词：Part C优秀教学设计范文
正文
六年级上册Unit2 I’m Healthy第三课时教学设计
方里小学
寇睿琳
教学目标
一、
能听懂Let’s learn more部分的内容，并能根据文章内容回答问题。
二、
能灵活运用表示频率的短语，并能用第三人称进行表述。
三、
通过对短文的学习，培养学生的阅读能力。
教学重难点
灵活运用表示频率的短语。
教学准备
录音磁带、录音机，课件。
教学过程
一、
课程导入
二、
新授
1、
新课展示Part B Let’s learn more. Ppt展示问题，读短文后，找出下面问题的答案。
学生在五分钟之内自主阅读课文，回答问题：
How about her study?Why? She studies well because she eats well,sleeps well and plays well. 2、
巩固活动：听读练习
可以通过请同学单独读问题、集体读、男女生读等不同的方法来引起学生注意。
三、
巩固练习
1、 Part C Listen and circle. 播放录音，学生根据所听到的内容完成本部分练习。
再次播放录音，让学生跟读，核对答案。
2、
接龙游戏Part B Play a game. 问题正确可为所在组获得一分，回答正确也可为所在组获得一分；可适当表扬最后得分较高的组。 四、
作业布置
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关于本教案的常见问题
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