资料摘要
《嘀哩嘀哩》教学设计科 目课 题主备人音乐《嘀哩嘀哩》邵海燕年 级课 型时 间三年级唱歌3月22日 1、能够用欢快自然的声音有感情的演唱《嘀哩嘀哩》，并用不同的形教 学目 标式来表现歌曲。2、能够掌握口琴中音区的音位排列和基本演奏方法。教学重点教学难点教学准备小黄鹂叫声节奏歌词
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：嘀哩嘀哩
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 238
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-26 05:50:00
- 来源学校
- 学校：围场县第四小学
嘀哩嘀哩优秀课堂实录
未知
摘要：暂无摘要
关键词：嘀哩嘀哩优秀课堂实录
正文
《嘀哩嘀哩》教学设计
科 目
课
题
主
备
人
音乐
《嘀哩嘀哩》
邵海燕
年 级
课 型
时 间
三年级
唱歌
3月22日 1、能够用欢快自然的声音有感情的演唱《嘀哩嘀哩》，并用不同的形教 学
目 标
式来表现歌曲。
2、能够掌握口琴中音区的音位排列和基本演奏方法。
教学重点
教学难点
教学准备
小黄鹂叫声节奏歌词的重点把握。
渗透音乐要素在歌曲中的应用。
课件、钢琴、多媒体音响设备。
教 学
过
程
一．唱歌《嘀哩嘀哩》。
研讨意见
导入部分很自1.
导入。教师:孩子们春天已经走进了我们，再过一阵然。聆听歌曲的次数子春天会把大地慢慢的变成绿色，春天在小朋友的眼睛里，比较少，至少三遍，让我们用心去感受去聆听，听---春天想和我们一起唱歌跳舞而且每遍设计的问呢。今天我们再次学习一首有关春天的歌曲《嘀哩嘀哩》。题要有梯度。
板书。
2.
初听歌曲。引导学生感受音乐的情绪。
3.
复听歌曲。了解歌词内容，小朋友的眼睛里都看到了什么？
4.
通过歌词的了解小黄鹂的叫声，进一步导出本节的知识点，十六分音符，十六分休止符，以及常见到的十六分节奏性。感受其节奏特点，为准确的演唱歌曲做好铺垫。在这
在学习十六分里还要让学生轻松的做一做游戏----小鸟争巢--的游戏，增休止符以及节奏型加孩子的热忱度。
时密集型的节奏型5.
引导学生有感情的朗读歌词，模拟小鸟啼叫声吐字要要快速的拍击，要用
清晰，声音要有弹性。
6.
教师范唱，指导学生用lu模唱旋律。
7.
指导学生轻声演唱歌曲。
8.
加上律动，拍手以及捻指动作提高孩子的兴趣。
手势的高低度来唱小黄鹂叫声一部分。
学唱歌词时，教9.
创编活动，打击乐器的运用，以及孩子们的律动还有师可以采用一问一老师竖笛共同演奏。
二．总结
教师：孩子们春天这么美丽，那么美丽的景色应该如何答的方式进行朗读。
不论怎么变换不被破坏掉呢，孩子们各抒己见，老师总结---爱护花草，不形式首先要把歌曲攀折树木，爱护小动物，让我们共同创建一个自然和谐之美坐实，不能花架子太而努力。请老师们走出教室，孩子们带着愉快地心情听着优多。
美的旋律走出教室。
总结性的语言，进行情感态度价值观的升华，引导学生热爱大自然，尊重生命。
《嘀哩嘀哩》
1= F 2\4 望安词
欢快地 潘振生曲
板
书
设
计
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-26 05:50:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 238
- 积分： 5
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_56268
来自：学校：围场县第四小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：嘀哩嘀哩优秀课堂实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《嘀哩嘀哩》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。