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第二课时教学目标：一、学习用英语询问他人去哪儿乘坐什么交通工具。二、能够正确替换地名和交通工具。教学重点：掌握句型How do... go to...by/on...? 教学难点：掌握单数第三人称以及复数的情况下do和动词go的变化。教学环节：•学习目标（2分钟）（一）学习用英语询问他人去哪儿乘坐什
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- 2020-11-21 08:01:22
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Part B教学设计模板
未知
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关键词：Part B教学设计模板
正文
第二课时
教学目标：
一、学习用英语询问他人去哪儿乘坐什么交通工具。
二、能够正确替换地名和交通工具。
教学重点：
掌握句型How do... go to...by/on...? 教学难点：
掌握单数第三人称以及复数的情况下do和动词go的变化。
教学环节：
•
学习目标（2分钟）
（一）学习用英语询问他人去哪儿乘坐什么交通工具。
（二）能够正确替换地名和交通工具。
•
自主学习（15分钟）
（一）温故知新
全班学生击鼓传花做Do a survey这个游戏。
（二）阅读方法
对照课本第20页，边看图边理解每个句子的意思。
（三）互助释疑
同桌间读对话，理解动词的单数和复数形式。
（四）探究出招
小组合作归纳出do和go的复数形式。
•
展示交流（10分钟）
（一）小组展示
小组内上台展示24页的对话。
（二）班级展示
指名小组上讲台做游戏，一人表演，两人表演对话。
•
点拨升华（8分钟）
（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。
（二）介绍动词的单数形式。
（三）小组内分角色读对话。
•
课堂作业（5分钟）
（一）作业当堂清
完成24页的替换练习。
（二）挑战自我
How ____________ Xiao gang ____________ to Jiang Su?
He____________ to Jiangsu ____________ train.
How ____________ they go to the zoo?
They ____________ to the zoo ____________ car. 板书设计：
Unit 3 How Do You Come to School? How do...go to...by\on...?
do 单数
：does go 单数
：goes 课后反思：
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关于本教案的常见问题
Q：Part B教学设计模板是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《Part B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。