C第一课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

Unit 4 When is Easter? Part C Story time 一、教学目标：1、能正确听说读写单词，如：worry ,practice,need等。2、能掌握句型：The singing test will be on... / Will you...?/Sorry, I can

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

213

下载次数

更新时间

2018-04-12 07:42:00

来源学校

学校：京山县罗店镇马店小学

C第一课时教学实录

未知

2018-04-12 07:42:00

213

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：C第一课时教学实录

正文

Unit 4 When is Easter? Part C Story time

一、教学目标：

1、能正确听说读写单词，如：worry ,practice,need等。

2、能掌握句型：The singing test will be on... / Will you...?/Sorry, I can’t. 3、能听懂、读懂并内化Story time 的内容。

4、能够掌握良好的阅读策略，能提高自主学习能力。

5、培养善于发现自我的能力。

二、重点难点：

重点：

1、能够掌握本单元涉及的序数词和句型，并灵活运用到具体的语境中。

2、正确区分序数词和基数词的用法。

3、能听懂并内化Story time的内容。

难点：

能够掌握良好的阅读策略，并把本单元的词汇句型灵活运用到具体的语境中。

三、课前准备：

教学CD、多媒体等。

四、教学过程：

Step 1: Warming up 1、Greetings. 2、师生共同说绕口令。

3、

Free talk: 学生以pair work的形式进行自由对话，询问节日时间：

S1：When is Tree Planting Day? S2:

It’s in March. S1:

When is Easter? ... 设计意图：以chant的形式复习巩固了关于月份的单词，既活跃了课堂气氛又集中了注意力。Free talk复习了句型“When is...?”“It is in...?”,为Story time的学习做了很好的铺垫。

Step 2: Presentation 1.

Main scene: 教师展示课本第45页的教学挂图并提问：

T：

Who are they? What are they talking about? 2.

学习worry ,practice,need等词汇。

学生自读故事内容，理清故事的时间顺序，小组间课交流讨论。

教师播放教学CD，学生看动画理解故事内容。

老师和学生一起梳理故事内容。

播放录音，学生跟读，教师强调单词的语音部分。

学生分角色朗读故事，熟悉故事。

设计意图：在正式新授阅读前，把新知识带入具体的情境中学习、操练，为顺利阅读扫清障碍；听力阅读题目的设置帮助学生由易到难、逐层深入理解课文，集体朗读、分角色朗读使学生在朗读中感知故事、融入角色、理解新授知识。

Step 3: Consolidation 1、评选“最佳提问者”和“最佳回答者”：引导学生以小组为单位进行，针对Story time的内容进行问答练习。

2、续编故事

3、根据Story time的结构及框架，复述故事内容。

4、请学生上台表演故事。

Step 4:Summing up & Homework Summing up: 1、Words: first, second, worry ,practice,need等。

2、Sentences:

Will you...?/Sorry, I can’t. Homework: 1、Listen and recite the story. 2、Tell the story to your parents.

关于本教案的常见问题

Q：C第一课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

C第一课时教学实录