Unit 2 Toys特级教师教学实录

Oxford English Book 3B (Shanghai Edition) Module 2 Unit2 Toys （3 Periods）

陆瑶

一、单元教学目标：

知识：1.能正确认读

toy train，doll，skateboard，robot这四个单词。

2.能较熟练地运用句型What do you like？

I like…进行问答。并能描述各种玩具的特征。并在语境中运用第三人称单数引导的肯定句，描述他人的爱好。He/ likes…

3.了解制作机器人的步骤。

4.学习ll 在单词中的发音。

能力：1.学会对玩具的特征进行简单的描述。

2.学会描述对玩具的喜爱之情，并能运用句型进行问答，了解他人的喜好，并能介绍他人的喜好。

情感：

在语境中，通过观察、欣赏和对玩具的描述，激发学生享受快乐的童年时光和懂得分享玩具的情感。

二、单元课时划分

Period 1 2 3

三、单课教学目标

教学目标

语

言

知

识

第一课时

第二课时

第三课时

ll发音

再现toy train，doll，skateboard，robot 新授glue，foil，button，stick 语t o y 字母组

oy的发音

robot o的发音

音

skateboard中a_e 的发音

单在语境中感知，理解，运用1.能比较熟练地在具体语词

单词toy train，doll，境中运用toy train，doll，

skateboard及其复数形式。

skateboard 2.新授robot Topics In the toy shop My favourite toy Make a robot P18 P20，21 P19,21 Materials

1. 感知，理解句型I like…1. 能用学习过的玩具类单1. 了解制作robot

并在语境中加以理解。

词描述表达自己和他人的所需材料和过句

最爱的玩具。

程。

型

2. 能用学过的句型比较2. 会用I like…He/She 2. 在第二课时的基

likes…

I can…

It 熟练的描述玩具的特础上进一步学习He likes/ She 征。

can…

等不同句型来likes…

描述对玩具的喜爱。

1

言

技

能

与

运

用

1. 能初步了解单词toy train，doll，skateboard及其复数形式。

2. 在语境中能用What do you like？来询问对方的喜好。并能用I like…

It’s …来表达自己的喜好以及描述玩具特征。

1. 能正确运用toy train，1. 能熟练运用单词doll，skateboard，robottoy train，doll，表达自己的喜好。

skateboard，robot 2. 能通过模仿来表达他人的喜好。

2. 在理解的基础3. 能用不同的句型描述玩上，复述制作具。

robot过程。

4. 能听懂文本所表达的语义。

5. 能根据提示复述文本。

和伙伴一起分享玩具

以教材文本为主线，开展文本再构，拓宽故事内容。以问答，填空，朗读，角色扮演等来培养学生的阅读能力，在各类活动中模仿介绍他人喜欢的玩具，并感受分享问句的欢乐。

体验制作玩具的乐趣

体验制作的快乐，注重动手能力的培养。

情感态度

玩具给童年带来美好时光

学习策略

以再构文本为依托，借助小组合作激发学习的兴趣。创设在玩具店买玩具的情景，鼓励学生向对方提问，并用句型来表达各自的喜好。

四、单课教学目标、文本与教学过程

Oxford English Book 3B (Shanghai Edition) Module 2 Unit2 Toys（the 1

st

period ）

In the toy shop School: Xingfu Primary school Student: Class1

,Grade 3 Teacher:陆瑶

教学文本：

What do you like? I like skateboards. I don’t like skateboards.I like dolls.

I like this skateboard It’s nice.

I like this doll.It’s lovely.

拓展文本：

(1) What do you like? I like the toy bear. It’s brown.

It’ s lovely and fluffy.

I can play with it. It is warm.

I can sleep with it.

2

(2)

At the toy shop There is a toy shop. Look!

I can see all kinds of toys: beautiful dolls, lovely Teddy Bears, super skateboards, cool bicycles…!

Wow! So many toys! I like the toys. I like the toy shop!

I like the skateboard. Touch it. It’s smooth and hard. I can ride it very well .It’s very cool. I can ride the skateboard with my friends. I like skateboards. We all have our favorite toys .How happy we are!

教学目标

1. Use wh-questions to find out specific information. 2. Use modeled sentences to express one’s likes.

3. Use modeled sentences to find out specific information about toys

procedures Ⅰpre-task contents 1 Free talk:

2 Sing a song.

Ⅱ While-task 1.Teach the word: toy

methods purpose Free talk: 选择与主题相关的语It’s sunny. Where do 言材料，活跃气氛，you want to go? 为新课教学作好

铺垫。

Sing a song. Teddy Bear

1. Talk about the boy Joy, pay attention to the pronunciation of ‘’oy”

Eg:The boy Joy has a toy bear. 通过男孩Joy引出toy一词，并通过绕口令的方式训练字母组oy的正确发音。

2. Teach: fluffy 1. Ask and answer: toys Look at the bear.

What colour is it?

Touch it. How does it feel? How can I play with it?

2 Talk about the pictures, and choose one you like and try to describe it. 通过

对实物Teddy Bear的感知，引出描述Teddy Bear的语段。

由Teddy Bear引出fluffy toys，并鼓励学生用简单语段描述自己喜欢的毛绒玩具。

3

3.Teach: toy train

1 Listen and guess: what can you hear? I can hear a toy car/ toy bus/ toy aeroplane/ toy train.

2 Try to describe your favorite

vehicle toys. Eg: What do you like? I like the toy car.

Touch it. It’s hard and smooth. It’s small .It’s yellow. I can drive it very well. It’s fun.

4 Teach:

blocks a magic square

1 Talk about the picture: What is the girl doing? What can she make with block? What can you make with blocks?

2 Show a magic square to pupils: What is it?

How can you play with the magic square?

通过听，判断所听到的交通工具类的玩具，也复习了旧知。

通过触摸实物，实物示范，使学生抓住这类玩具的主要特征，体会玩玩具时的喜悦之情，并尝试用所给句型描述出来。

通过图片让学生感受到玩具的动感美，同时紧紧抓住了其注意力,操练句型I can make …with blocks.。

出示实物，让学生感知魔方，让学生亲自体验使用益智类玩具的快乐。

5 Look and say

1 Enjoy the flash and answer the questions: Kitty/Ben, what do you like?

2 Enjoy the flash of riding a skateboard to teach: skateboard

3 Read the dialogue in roles. 通过Kitty, Ben的回答再次重现如何描述玩具。

通过滑板技巧的视频给学生运动的震撼感受。

4

Ⅲ Post-task 1. Talk about your 1.Picture talk, try to 通过图片的提示，学favorite toys describe it with model 生学出自己喜爱的玩具，并准确描述玩具sentences. 的特征。同时在编对话的过程中，培养了学生运用英语进行交际的能力。

2 In the toy shop Group work：

In the toy shop And finish the sheet.

Act out in groups. 通过小组合作，体验玩具城，并选择自己最爱的玩具进行描述，达到语用的目的。

Homework 1 Choose the words and fill in the blanks 2 Writing: My new toy

板书设计

In the toy shop

What

How

what I like

toy bear

It’s

soft /lovely

I can

sleep

with …

toy rabbit …

warm/fluffy…

sing…

toy train

hard /smooth

drive it very well.

How fun!

toy bus…

shiny/super…

How happy!

blocks

They can …

a magic square

colourful

It can make me more clever.

skateboard

super/cool

I can ride it very well.

5