唱：快乐的小木匠勤快人和懒惰人主要内容及教案内容｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《唱：快乐的小木匠 勤快人和懒惰人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

勤快人和懒惰人设计意图：这首歌曲通过两段对比鲜明的歌词与速度，创设了两个截然不同的音乐形象--勤快人和懒惰人。引导孩子们感受劳动的快乐，由此喜欢劳动。歌曲的主要特点是：1、两段旋律的速度对比，如第一段快、第二段慢。2、两段歌词的关系对应，如：第一段"他在……他在……他还在……"、第二段"他不……他不

资料类型：教学教案文档

所属课文：唱：快乐的小木匠勤快人和懒惰人

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

158

下载次数

更新时间

2018-05-22 14:29:00

来源学校

学校：江苏省无锡师范附属小学

唱：快乐的小木匠勤快人和懒惰人主要内容及教案内容

未知

2018-05-22 14:29:00

158

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：唱：快乐的小木匠…主要内容及教案内容

正文

勤快人和懒惰人

设计意图：

这首歌曲通过两段对比鲜明的歌词与速度，创设了两个截然不同的音乐形象--勤快人和懒惰人。引导孩子们感受劳动的快乐，由此喜欢劳动。

歌曲的主要特点是：1、两段旋律的速度对比，如第一段快、第二段慢。2、两段歌词的关系对应，如：第一段"他在……他在……他还在……"、第二段"他不……他不……他也不……"。此外歌曲还有需注意的细节：如歌词与日常口语有区别、重复乐句的末尾音高有区别。

针对歌曲的特点，活动设计从以下几个方面考虑：1、通过厨师角色贯穿整个歌曲的学习过程，增加学习的趣味性。2、通过歌曲的对比倾听、图谱的对比观察、动作的对比演示等感受歌词、速度以及细节的区别。

活动目标：

1．初步学唱歌曲，尝试用不同的速度表现勤快人和懒惰人。

2．体验歌曲诙谐的情绪，愿意做个勤快人。

活动准备：

1．《勤快人和懒惰人》伴奏带、CD机、电子琴。

2．图谱。

活动过程：

一、律动入场、发声练习1．随音乐进厨房教师：今天我们要去参观厨房，让我们跟着音乐出发吧！

2．"厨师"和小朋友问好。

教师：大厨师欢迎小朋友们，"小朋友们好……"3．出示图片说说厨师的本领教师：你知道厨师通常有什么本领？

二、学习歌曲过渡：厨师有那么多本领，今天我们就来听一首关于厨师的歌。

1．完整欣赏歌曲录音，感知歌曲形象。

教师：歌曲中有谁？

过渡：我们再听听歌曲的速度有什么变化？

2．完整欣赏歌曲清唱，感知歌曲速度。

教师：两段歌曲速度一样吗？怎么不一样？你觉得为什么不一样？

过渡：我们先来仔细听听勤快人是怎么劳动的？

3．结合图谱欣赏第一段歌曲清唱。

教师：勤快人在干什么？

"他在

炒菜，他在

煮饭，他还在蒸

馒

头" (念一念、听一听、唱一唱)过渡：我们来完整地唱一唱"勤快人"。

4、完整学唱歌曲第一段。

过渡：勤快人在劳动，可懒惰人却在？

5．结合图谱欣赏第二段歌曲清唱。

教师：懒惰人"他不

？他不？他还不？" (念一念、听一听、唱一唱)过渡：我们来完整地唱一唱"懒惰人"。

6、完整学唱歌曲第二段。

过渡：两段歌曲都藏着同样的小秘密，请你仔细听把它找出来。

7、结合图谱、动作感知并学唱细节：重复乐句末尾音的区别。

过渡：我们把两段歌词完整地唱一唱（速度提示）8、完整学唱歌曲，初步尝试表现歌曲速度的差异。

师生分角色唱教师：老师先唱"勤快人"、小朋友们唱？

8、师生告别

关于本教案的常见问题

Q：唱：快乐的小木匠勤快人和懒惰人主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《唱：快乐的小木匠勤快人和懒惰人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

唱：快乐的小木匠勤快人和懒惰人主要内容及教案内容