2 司南的启示PPT专用教学设计内容

课

题

2．

司南的启示

1．知道磁铁具有指示南北方向的特性，指南针和司南都是利用了磁铁的这一特性，学会自制指南针。

目

标

2.磁铁指向北的磁极叫北极，用“N”表示；指向南的磁极叫南极，用“S”表示。

3.知道磁铁同极相斥、异极相吸的特性

知道磁铁具有指示南北方向的特性，磁铁指向北的磁极叫北极，用“N”重

点

表示；指向南的磁极叫南极，用“S”表示。

知道磁铁同极相斥、异极相吸的特性

难

点

课前准备

磁铁同极相斥、异极相吸的特性

磁铁图片、翼形磁针、课件、仿真实验

教学流程

一．教学导入

个性化设计

二．自制指南针

1．同学们，你们知道古代是用什么仪器来辨别方向吗？出示课件：了解司南。

2．后来司南发展成指南针被我们用于各个领域，讲解：其实指南针和司南的原理是一样的。

3．过渡：那我们来自制一个指南针来研究一下好吗？

1．设疑：司南是用磁石做的，指南针里面是一个小磁针，那我们能让缝衣针变成小磁针吗？要怎样做呢？

2．指导看教材第44页的图，初知实验过程。

3．明确：

（1）目的：将缝衣针磁化成小磁针。

（2）用磁铁的南极摩擦缝衣针的针尖部分，让针尖成为S极。

三．磁铁的南北极

（3）小心！别扎到手。

（4）摩擦时应沿着同一方向摩擦20次以上。

4.播放课件，自制指南针。

5.看了刚刚的视频，自制的指南针能指南北方向吗？它是否像磁铁一样具有吸铁的性质呢？

实验验证：进行仿真实验——磁化现象，解释缝衣针被磁化了，可以指向南北，就像磁铁一样具有磁铁吸铁的性质。

6.知识拓展，磁针四法：指爪法、碗唇法、浮针法、缕悬法。

1.我们用磁化了的缝衣针可以做成指南针，那能否将磁铁做成指南针呢，进行仿真试验——磁铁的方向，观察磁铁的指向。

2.通过以上活动，我们有什么发现？

发现：磁铁能指示南北两极。

磁铁指向北的磁极叫北极，用“N”表示；指向南的磁极叫南极，用“S”表示。

指南针和司南都是利用了磁铁的这一特性。

四．磁极间的相互作用

1．提问：当两块磁铁的磁极相互靠近时，会发生什么现象？

2．学生猜测。

3．讨论：磁极相互靠近的情形有哪几种？

几种情形：S-S、N-N、S-N、N-S

4．针对每一种情形进行仿真实验。

认真观察实验现象，填写实验记录。

5．实验结论：同极相互排斥，异极相互吸引。

五．拓展 调查磁铁在我们生活中的应用

1．阅读教材。

2．明白这些物体分别运用了磁铁的什么性质。

板书设计：

2.

司南的启示

同极相互排斥，异极相互吸引。

北极（N）

南极（S）