3 人生之旅优秀公开课教案

3.人生之旅

一、教学目标

1、过程与方法：能够对人的一生划分为几个时期进行探究。能够有依据地自行划分人的一生。

2、科学知识：知道人的一生大致可以划分为几个时期。知道怎样划分人的一生。

3、情感、态度与价值观：意识到尊老爱幼是一种美德。

二、教学重点：知道人的一生大致可以分为几个时期。

三、教学难点：能够有依据地自行划分人的一生。

四、教学准备：

教师准备：

(1)人一生中各个时期的图片。

(2)有提示语的记录单。

学生准备：收集婴幼儿和老年人生活的资料。

五、教学计划：1课时

六、教学过程：

（一）集中话题

1．导入新课。

谈话：我们来猜猜，这种动物是什么?讲述“斯芬克司之谜”。

(故事详细内容见参考资料)

探索和调查

2．学生自行划分人的一生有哪几个时期。

谈话：古希腊神话故事说的是，人的一生要经过幼年、成年、老年三个阶段，除此之外，还可以怎样划分人的一生?如果要你把人的

一生划分为若干时期，你准备怎样划分?(可以在这里找个恰当时机引出课题，这样可以训练学生把一个全过程分为几个阶段的能力)学生活动。学生们在小组内讨论、交流。此时教师可以把人的各个时期的图片发给他们，帮助他们思考。同时可提供一份记录单。

3．学生汇报讨论结果，每种结果只要大家同意划分依据就可通过。之后，可以一起看看教材上爱因斯坦的照片，说说都是什么时期的。

4．讨论交流：说说你看到婴幼儿是怎样被照料的?(做包裹婴儿(洋娃娃)的训练)老年人是怎样生活的?我们见到有困难的老人应怎样做?（二）回顾和解释

1、指导怎样写调查报告。在这个调查活动前，建议老师们用以下方法指导学生。

(1)通过谈话向学生讲明活动为什么要做访问。“科学家有时会利用一些沟通技巧来收集信息。对可能会提供有用信息的人进行采访是科学家工作的一个重要部分。在采访中，通常是一个人向另一个人问一些和某个主题相关的问题。”

2、步骤：(要提供给学生)

①想出一位你要采访的人，可以是你的父母、叔叔、阿姨、祖父母，或者是熟悉的邻居；

②询问对方是否愿意接受你的采访，记住交流的时候要表达清楚，约定一个采访时间；

③在采访开始之前，先要把你要问的问题列出来；

④在问完对方所有的问题之后，要向对方表示感谢。

3、整理采访资料，完成调查报告。

可以针对以下几项来完成。

①调查对象；②调查人数；③调查内容；④调查时间；⑤调查问题；⑥调查结果；⑦其他。

调查活动结束后，通过交流，让学生们谈谈感受。

此项调查活动建议每个小组只调查一组人群。

制定计划在研究活动中有着重要的作用，通常我们在教学中往往让学生们在活动前做计划。

（三）师生总结