识字加油站+我的发现教案及板书设计

语文园地八

教学目标:

1.学用字词句,认识生字词语。

2.通过诵读古诗,帮助小学生积累句子。

3.和大人一块儿读,提高自己的课外阅读能力。

教学重点:学用字词句,认识生字词语,积累古诗。

教学难点:阅读小短文,提高阅读能力。

教学课时:2课时

第一课时

课时目标:

1.结合早上起床后要做的事情,认识一些和生活有关的字词。

2.认识形声字的特点,提高自主识字的能力。

3.学习表示情绪的词语,能用这些词语准确进行表达。

教学重点:学习字词句。

教学难点:用表示情绪的词语说话,用词准确。

教学准备:课件,洗漱用品的词语,同偏旁的字。

教学过程:

一、揭题导入

观察早上起床的图画,说一说图意,读一读词语“太阳、闹钟、小鸟;穿衣、下床、起早”

美好的一天从起床开始,让我们忙碌起来吧!(导入“识字加油站”)

二、学和用。

板块一:识字加油站

(课件出示)

卫生间

牙刷刷牙毛巾擦手

梳子梳头香皂洗澡

脸盆洗脸

1.借助拼音认识和卫生间用具有关的词语。

2.想一想:这每组词是什么关系?

前面的词是用来做后面动词的用具。如:“牙刷”是用来“刷牙”的,“梳子”是用来“梳头”的,“毛巾”是用来“擦手”的,“香皂”是用来“洗澡”的,“脸盆”是用来洗脸的。

3.认一认:小组长检查下面的生字是否会认。

(课件出示2)

wèi huā shū jīn cā zào zǎo pén

卫刷梳巾擦皂澡盆

(1)借助拼音读。

(2)去掉拼音读。(课件出示)

板块二:我的发现

1.出示汉字:(课件出示)

猫猴狮

鸡鸭鸦

蝴蝶蜻蜓蚂蚁

2.你发现了什么?

我的发现是:这些词语,分成三行。

第一行的三个字“猫猴狮”都是“犭”字旁,而且这些字分别代表了一种兽类,这就告诉我们,“犭”字旁的字大多与兽类有关。(板书:“犭”字旁的字与兽类有关)

第二行的三个字“鸡鸭鸦”都是“鸟”旁,而这几个字分别代表一种鸟类,这也告诉我们,“鸟”旁的字大多与鸟有关。(板书:“鸟”旁的字与鸟有关)

第三行的三个词,六个字,“蝴蝶蜻蜓蚂蚁”都是虫字旁,而这三个词语分别代表一种昆虫,这告诉我们,虫字旁的字大多与昆虫有关。(板书:虫字旁的字大多与昆虫有关)板块三:字词句运用

(课件出示)高兴生气害怕难过

1.边观察图示,边读一读这四个词语。

2.你有过这些心情吗?说一说。

(1)当我心情好的时候,我的脸上就表现出高兴的样子。

(2)当我发怒的时候,我就表现出生气的样子。

(3)当我遇到让我恐惧的事情,我就不由得表现出害怕的样子。

(4)当我伤心的时候,就表现出一副难过的样子。

板书设计:

语文园地八

我认识的字

我的发现:偏旁表意

表示心情的词语

教后反思:

第二课时

课时目标:

1.朗读并背诵古诗《画鸡》,了解诗句的大意。

2.通过朗读《三只白鹤》,懂得做事情要多动脑筋,能注意事物之间的联系和变化。

教学重点:背诵古诗,进行阅读。

教学难点:懂得故事索要告诉的道理。

教学准备:课件

教学过程:

一、揭题导入

今天我们继续学习“语文园地八”的内容。(板书:语文园地八)

二、日积月累

(课件出示)

1.借助拼音自读《画鸡》,读通顺,读熟练。

2.仔细聆听教师介绍作者

唐寅,字伯虎,一字子畏,自号六如居士,吴县(今属江苏)人。明代著名的画家,诗人。游名山大川,寄情山水。致力绘画,兼善书法、诗文。他作诗别具一格,不拘成法,多用口语,敢于突破格律限制,大胆表达真情实感。其为人不拘礼法,晚年尤其明显,这在他的诗里常有流露,他玩世出奇的故事在民间广为流传。为"吴中四才子"之一。有《六如居士全集》。

3.在熟读的基础上,联系上下文理解词语意思:(课件出示)

①裁:裁剪,这里是制作的意思。

②将:助词,用在动词和来、去等表示趋向的补语之间。

③平生:平素,平常。

④轻:随便,轻易。

⑤言语:这里指啼鸣,喻指说话,发表意见。

⑥一:一旦。

⑦千门万户:指众多的人家。

4.根据词语意思,理解古诗大意.(课件出示)

头上的红色冠子不用特别剪裁,雄鸡身披雪白的羽毛雄纠纠地走来。它平生不敢轻易呜叫,它叫的时候,千家万户的门都打开。

三、和大人一起读

(课件出示)三只白鹤(原文略,见教材第115——116页)

1.可以先和爸爸妈妈一起读一读这篇文章,再自己练习朗读,读熟练,读明白。

2.思考(课件出示)

(1)三只白鹤分别是怎样保存自己的食物的?

第一只白鹤把大鱼埋在了太阳底下,第二只白鹤把大鱼埋在了白云下面,第三只白鹤把大鱼埋在了柳树下面。

(2)你认为哪一只白鹤能找到自己保存的食物?为什么?

第三只白鹤能找到自己保存的食物,因为它把大鱼埋在了柳树下面。第一、二只白鹤找不到大鱼,因为太阳、白云的位置不断变化,柳树的位置是固定不变的。

(3)读了这个故事,你明白了什么道理呢?

(做事要多动脑筋,要符合实际,注意事物之间的联系和变化。)

板书设计:

语文园地八

画鸡(明唐寅)

和大人一起读——事物之间有联系也有变化教后反思: