Unit 3 In the shop优秀教案板书设计

Oxford English Book 4a Module3 Unit 3 In the shop Period 2 Kitty’s birthday party School: Wujing primary school(吴泾小学) Teacher：陆燕

一、

单元教材内容（牛津教材）

二、

单元目标

【语用任务】

通过本单元的学习，学生能结合旧知，运用How much is it/are they? It’s/ They are…

等句型来询问物品的价格。

语言知识与技能

1. 学生在语境中学习、理解并运用本单元核心词汇与词组：a packet of sweets, a loaf of bread, a bowl of noodles, a bar of chocolate 等

2. 学生通过文本的学习，能用旧知I want to buy 表述自己所制定的购物清单，并能用核心句型How much is it/are they?来询问物品的价格，并能用It’s/They are…做出正确应答。

3. 能运用所学句型Can I help you? Here you are. Thank you.等日常用语进行简单的购物活动。

4. 全体学生在learn the sound 中学习认读含有/sm/, /sp/, /st/ 三个音素的单词，感受字母组合sm, sp, st 的发音规则，大部分学生做到发音准确。

文化与情感

1.

通过学习在不同场所的购物活动中，学生能够合理的制定自己的购物清单，询问价格，采购物品，增强交际能力。

2.

通过文本阅读，视听体验，角色扮演，小组合作，感受购物过程中的快乐。

学习策略

能在课堂学习中，通过倾听、对话、思考以及小组合作等方式成学习任务。

三、

单课教学话题

第一课时：My shopping list 第二课时：Alice’s shopping list for the party 第三课时：In the supermarket 第四课时：in Panda’s glasses shop

四、分课时教学目标

课时

第一课时

语言运用

1.能在语境中借助图片与框架结构能比较准确地使用量词词组。如：a bottle of , a packet of, a bar of, a loaf of, a bowl of等，并能作出合理搭配。

2.能在语境中运用How much is it？来购买单个物品，并用It’s…做出回答。

语言知识与技能

1.能在语境中初步感知理解词组：a packet of sweets, a loaf of bread, a bowl of noodles, a bar of chocolate ，并建立词音、义的联系，以及能够正确朗读。

2.能在语境中初步感知句型How much is it？It’s…

1.能进一步理解运用核心词汇

2.大部分学生学会运用核心句型How much is it/are they?来询问物品的价格，并能用It’s/They are…做出正确应答。

1. 能在超市购物的语境中熟练使用单元核心词汇。

2.基本能借助语境与图片感受与理解词汇：bakery section, fruit section等。

3. 在语境中学习Let’s …

May I have …? 等日常用语。

1.大部分学生能基本理Panda’s glasses shop 的故事内容。

2. 全体学生学习认读含有/sm/, /sp/, /st/ 三个音素的单词，大部分学生做到发音准确。

第二课时

1.能在购物的语境中熟练运用核心词汇。

2.大部分学生能在语境中运用核心句型How much is it/are they? It’s/They are…进行购物交流。

1.大部分学生能购物的情境中，运用核心词汇开展购物的对话。

2.部分学生能模仿并表演对话并在此基础上，将新旧知识整合在一起，创编新的购物对话。

第四课时

1.全体学生能理解故事的内容，并能够根据故事内容作出正确判断。

2.部分同学能够比较生动的表演故事。

3.能通过认读含有/sm/, /sp/, /st/ 三个音素的单词，感受字母组合sm, sp, st 的发音规则。

第三课时

第二课时教学设计

School Content 教学目标：

Wujing Primary School 4A M3U3 In the shop Subject: English Class:Class2 Date:Dec.3 Grade4 Period.2nd Student:30 Objectives:

1. Use wh-questions to find out the price of things e.g., How much is it / are they? 2. Use modeled sentences to give the price of things

e.g., It’s / They’re .... yuan.

3. Identify single and plural forms and choose the proper questions or answers 4. Collect information about price with new learned patterns 5. Reflect on their own experiences and understand of paying for a reasonable price

制定依据：

1.教材分析：

模块教学任务分析: 本模块的主题是Places and activities，共有三个单元组成。其中出现的学校、家和商店等都是学生生活中最为熟悉的场所；介绍的活动也是学生们日常生活中常常遇到的。第一单元的学习主题是In our school，重点是学习一些有关学校内场所类单词及There is/are …句型，要求学生能在特定的情境中操练与运用there be句型。第二单元的学习主题是Around my home，重点是学习一些居家周围常见的场所类单词及Is/ Are there …? Yes, there is/are. No, there isn’t/aren’t.句型，强化there be句型在学生实际生活中的运用，对社区初具一定的空间概念。第三单元的学习主题是In the shop，将学习的重点聚焦到某一生活空间，重点是学习一些有关食物类单词的量化表述以及How much …? It’s/ They’re …yuan. 的价格询问，要求学生能进行适当的购物活动，初步形成对物品价格的合理认识。

单元教学任务分析: 通过本单元的学习，要求学生学会量词词组a bottle of , a packet of, a bar of, a loaf of, a bowl of 的基本用法；能了解并运用How much is it / are they?来询问物品的价格，并能对询问的价格作出正确应答；同时，通过模拟购物场景，来培养学生运用语言的能力。

以下是对各学习项目的分析：

Look and learn: 核心学习板块，主要进行词组学习，重点是a bottle of water, a packet of sweets, a bar of chocolate, a loaf of bread, a bowl of noodles, a packet of biscuits等。

Look and say: 核心学习板块，主要进行句型学习，重点是：How much is it / are they? It’s /They’re … yuan. Say and act: 情景运用，是对Look and say的具体化。通过不同场景的创设，让学生来运用所学的新知。

Read a story: 阅读延伸。通过阅读有趣的故事，了解所学内容在不同语境中的运用。同时，在阅读中让学生将新旧知识加以有机整合，使学生体验到阅读的快乐。

Listen and enjoy: 通过儿歌吟诵，激发学习兴趣、巩固所学内容。

Play a game: 游戏活动，是Look and say的延伸。通过模拟不同场景中购物

的过程来熟练掌握所学的内容，并学会合理购物。

Learn the sound: 语音学习，感受辅音字母组合的发音，初步树立音素概念，做到发音准确、到位。

2.学生分析：本班学生通过三年多的英语学习，已经积累了一定的语言知识。就词汇而言，学生在数词、食品类单词、水果类单词、学习用品类单词、玩具类单词、学校场所类单词等方面初有积累；就句型而言，学生能熟练运用to be句型、to have句型和can句型等。因此，学生具有语言学习和交流的欲望，也愿意与同伴分享学习的快乐。他们比较活泼开朗、对游戏、情景对话、故事等比较感兴趣，有着较强的求知欲和表现欲。

Procedures

Step

Pre-task preparation

Contents

1.learn the sounds

2.Asong

3. Your shopping list

While-task procedure

1. Kitty’s shopping list

2.What does Danny

buy for Kitty

3.What does Peter buy for Kitty

Methods

1.listen and read the sounds. 2. Have Ss sing the song ‘How much is the doggie in the window’

1 Show the shopping list and talk about the things you want to buy

1.Guess: What do they buy? 2.Look at the picture of Kitty’s shopping list 1. Listen and tick 2.Liaten and answer the questions What does Danny buy?

How much is it? 3.Read together 4.Read in roles

1. Listen and match 2. Answer the questions What does Peter buy? How much are they? 3. Fill in the blanks and read Purposes

利用歌曲让学生快速进入学习状态。

复习上节课所学的内容，并为新授内容做铺垫。

通过开放性问题让孩子打开思维，回忆学过的词汇

通过听来整体感知这一段文本，并通过问答引出本课重点句型

通过听让学生抓住关键信息，引出how much 的复数形式

4. Read the dialogue in

pairs

4. What does Kitty 1Show the pictures

buy? 2.Ask and answer

How much…?

It’s/Theyare….

3.Make a dialogue

4. Act out the dialogue

Post-task activities

What do you want 1.choose some things 从清单中剩下的from Kitty’s shopping list

物品里选择自己to buy? to buy

要买的东西，与同2.work in pairs 伴开展购物活动，

体验真实的购物

情境。

Homework

4B M3U3 In the shop

Who Danny Peter Kitty Assignment

Board design Kitty’s shopping list for the party What &How many How much

吴泾小学

陆燕

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