资料摘要
水里的沙教案教学内容分析：探索并感知沙子的基本特性，体验沙土游戏的快乐，培养环保意识。本节课的主要活动是让学生在玩沙土游戏的时候,同过自己的观察,认识一些客观的科学知识。这个活动不但能激发孩子参与活动的兴趣,而且在参与活动的过程中,孩子们能体验活动带来的乐趣,探究新的学习方法,在尝试的过程中发现问题
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3 水里的沙教学设计
未知
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关键词：3 水里的沙教学设计
正文
水里的沙
教案
教学内容分析：
探索并感知沙子的基本特性，体验沙土游戏的快乐，培养环保意识。本节课的主要活动是让学生在玩沙土游戏的时候,同过自己的观察,认识一些客观的科学知识。这个活动不但能激发孩子参与活动的兴趣,而且在参与活动的过程中,孩子们能体验活动带来的乐趣,探究新的学习方法,在尝试的过程中发现问题,通过思考解决问题,从而使他们各个方面的能力不断提高
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教学目标：
1.探索并感知沙子的基本特性；沙子有粗有细，颗粒状、松散、不溶于水的基本特性。
2.了解沙子在日常生活中的作用，体验玩沙的快乐，初步了解沙的用途。
3.通过了解沙尘暴的有关知识，培养环保意识。
学习目标：
1.探索并感知沙子有粗有细，颗粒状、松散、不溶于水的基本特性。
2.体验玩沙的快乐，初步了解沙的用途。
重点、难点：
重点：发现沙子有粗有细、颗粒状、松散、不溶于水的基本特性。
难点：能在认知沙子特性的基础上，了解沙子在生活中的作用。
指导要点：在教师的指导下，充分调动了幼儿的各种感官，通过多次的尝试探索活动，不仅感知了沙的特性，并且初步了解沙与人类的关系。www.21-cn-jy.com
活动过程
玩沙活动。
教师：今天我们一起来玩沙。玩时，要把袖子卷起来，不要用手揉眼睛。
2、初步感知沙的主要特征。
（1）
让幼儿感知沙有粗有细，并结合相关的卫生教育。
幼儿分组进行筛沙游戏，请幼儿观察。提问：“你们筛沙时发现了什么现象？（有些沙子漏下去，有些还留在筛子里）留在筛子里面的沙子和漏下去的沙子有什么不一样？
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小结：沙子有粗有细，人们称它们为细沙或粗纱。小朋友玩沙时要注意不扬沙，保护自己和小朋友的眼睛，鼻子等器官。
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让幼儿感知沙是一粒一粒的。
提问：请幼儿摸一摸沙，有什么感觉？用眼睛仔细看一看，沙是什么样子？
小结：沙是一粒一粒的。
让幼儿感知沙是松散的。
提问：我们用沙来团“汤圆”，可以团成吗？
试一试。
提问：为什么橡皮泥可以团成汤圆，而沙子团不成汤圆呢？（小朋友有用橡皮泥团过“汤圆”的经验，教师要迁引幼儿已有经验进行对比。）
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小结：沙是松散的。
让幼儿感知沙是不溶于水的一种自然物。
提问：沙放进水里会有什么变化呢？还能看见沙子吗？
小结：还能看见沙子，沙是不溶于水的。
总结沙的特性。
我们和沙子玩了游戏，知道了沙子是一粒一粒的、松散的；沙有粗有细，不溶解水。
初步了解沙的用途。
提问：沙有什么用处？
小结：沙子有很多用途，可以铺操场供小朋友们游戏；沙和水泥搅拌后可建高楼；小朋友们喜欢吃的栗子也是用沙子炒出来的。
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自制乐器—沙球，进一步扩大对沙的功能认识。请幼儿每人拿一只空矿泉水瓶在教师指导下装进少量的沙，摇动已装沙的瓶子为歌曲”大公鸡”伴奏，结束活动。
五、
评价要素
1、是否了解沙子的主要特性。
2、是否主动参与体验玩沙的快乐，并和同伴合作玩沙、交流感受。
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