10 Around my homeppt配套教案板书设计

模块：Module 4 The world around us 单元：Unit 10 话题：Around my home 单元教学概述 教学目标

： 知识目标：

1、能听说读写本单元的核心词汇。

2、运用near,behind等介词辨认、描述位置。

3、能用there be句型的一般疑问句询问家所在街区及附近公共场所的信息，并用Yes.或No.回答。

4、能正确读出元音字母u在闭音节中的发音。

语言技能：

听：

听懂并谈论家所在街区及周边公共场所的对话和短文。

说：

用Is there …? Are there any…?询问别人某个街区以及附近的公共场所。

读：1、读懂谈论家所在街区情况的对话。2、读懂介绍王府井大街的短文。

写: 1、正确书写本单元的核心词汇。

2、正确书写句型Is there a park near your home? 情感态度目标：激发学生了解社区环境的热情。

教学重、难点：

重点：1、了解字母u在闭音节单词中的发音。

2、street,park,near,behind,supermarket,restaurant,live,old,eat,nice,food,等单词的认读。

3、句型：Is there a park near your home? Are there any restaurants near your home?

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难点：1、there be 句型的一般疑问句中any的用法。

2、near,behind等介词在描述位置时的正确运用。

3、on Brown Street中介词on的用法。

教法策略分析：

课时划分：三课时

教学课时分配：第一课时

Look and learn，Draw and say

第二课时

Look and read, Learn the sounds 第三课时

Listen and say ,Do a survey

第二课时

教学内容：Look and read,

Learn the sounds 教学目标：

知识目标：1 、通过Look and read介绍王府井大街的短文，进一步了解如何介绍家周边的情况。

2、帮助学生学习元音字母U在闭音节中的发音。

3、帮助学生巩固和综合运用本单元所学的内容。

语言技能：培养学生进一步运用本单元句型，描述家周边情况的能力。

情感态度：鼓励学生通过各种途径了解中外有名的街区，并与同学进行分享。

教学重点：1、语音：U（duck, sun,）

2、单词：live, old, nice, food 教具准备：点读机、卡片、挂图

教学过程：

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Step 1：Warm up 1、

Greetings 2、Enjoy a video about Beijing Step 2：Presentation 1、（PPT）请学生欣赏中外著名的街区。（设计意图：通过欣赏著名街区，激发学生学习本课时内容的兴趣。）

2、出示王府井大街的图片，教师进行介绍：

T：What can you see?

S1:I can see a street. T: Yes. It’s Wangfujing Street. It’s a busy street in Beijing. 3、听Look and read中的短文。

4、教师板书关键词live, old, nice, food,帮助学生学会读并理解意思。

5、学生跟读短文。

6、Pair work:学生两人一组就短文的内容互相问答，要求学生使用本单元所学的核心句型。

Step 3: Practice 1、出示Learn and sounds的语音单词卡片，让学生跟读

，感受字母u在闭音节中的发音。

2、学生说说含有字母U的单词，让学生朗读这些单词：duck,sun,fun.run 3.播放儿歌的录音，让学生模仿跟读。

Step 4 Consolidation 1、让学生试着描述本市的一条商业街或自己家附近的一条街道：

S1: Jiefang Road is a busy street in Maanshan.There are many shops and restaurants .Many people like to go there. 2、Chant:

Where is your home?

It’s on Park Street.

Where is your home?

It’s on Park Street.

3

Where is your school?

It’s near my home.

Where is your school?

It’s near my home.

Where are the trees?

Behind the school. Where are the trees?

Behind the school.

（设计意图：通过形式活泼的chant，巩固本课时的重点内容。）

Homework：

1、背诵

Learn the sounds，注意字母u 的发音。

2、熟读Look and read

中的短文。

Blackboard design略

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