Part B优秀完整教案｜教案在线预览

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Unit 3 How do you come to school?导学案第二课时教学目标：1. 能听懂并运用下列句型：（1）特殊疑问句及回答：— How do you come to school / go home? — I come to school / go home ... （2）一般

资料类型：教学教案文档

所属课文：Part B

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2018-04-28 09:25:00

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学校：定西市安定区李家堡中心小学

Part B优秀完整教案

未知

2018-04-28 09:25:00

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关键词：Part B优秀完整教案

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Unit 3 How do you come to school?导学案

第二课时

教学目标：

1. 能听懂并运用下列句型：

（1）特殊疑问句及回答：

— How do you come to school / go home? — I come to school / go home ... （2）一般疑问句及回答：

— Do you come to school / go home ...? — Yes, I do. / No, I don’t. 2. 能听懂句型What about you? 并能在日常交流中灵活运用或描述用某种交通工具到某个地方去的句型。

教学重点：

熟练掌握短语和句型，并进行简单的对话。

教学难点：

学会正确使用交通工具前的介词，并能适当进行句型替换。

教学环节：

一、课程导入

1. 课前热身

1. 教师和学生亲切地打招呼：

T: Good morning, children! How are you? Ss: We are fine. Thank you. And you?

T: I’m fine, too. I come to school by bike this morning. How do you come to school? 2. 教师拿出所准备的交通工具卡片开始复习上节课学习的单词。让学生在注意力需要高度集中的情况下，快速地对所学过的单词进行复习和归类。

3. 教师请几位学生到讲台前选择一个卡片进行展示，并用所学句型进行描述：This is a / an ... That’s a / an ... It’s a / an ... 2 . 新课导入 Part B: Listen and do 教师引导学生做一组TPR活动。可以教师发指令请学生做动作，也可以请一个学生来当小教师，由他对其他学生发出指令：Go on foot. Drive a car. Ride a bike. Take a bus. 以此来复习上节课学习过的交通工具名称。

二、自主学习

（一）阅读方法

自主读句子（课本19页），理解句子意思。

（二）互助释疑

同桌间交流句子意思。

（三）探究出招

句型替换，小组内交流，纠正错误。

三、展示交流

班级展示。

指名学生上台读句子，全班交流。

四、点拨升华

（一）教师放录音，学生跟读，简单介绍短语。

（二）学生开火车读短语。

（三）做Do a survey练习。

五、课堂作业

作业当堂清

1.连线。

步行开小汽车骑自行车坐公共汽车

Drive a car Take a bus Go on foot Ride a bike 2.填空．

How do you to school? I come to school bus. What about you ? I come to school foot. Do you go home on ? No.I go home bike. 课后反思：

关于本教案的常见问题

Q：Part B优秀完整教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Part B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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