C教学设计范文｜教案在线预览

资料摘要

第6课时C部分story time 教学目标：1.读懂story time故事内容，同时也培养了学生听、说、读、的学习能力。2.通过故事教学，学生可以从英语故事中学习和巩固词汇及语句，有利于学生巩固所学知识，培养学生的发散思维，使学生对英语学习产生兴趣。3.教育学生要珍惜时间,遵守公共秩序。教学重难

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-04 14:58:00

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学校：西安市临潼区马额街办英里小学

C教学设计范文

未知

2018-05-04 14:58:00

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关键词：C教学设计范文

正文

第6课时C部分

story time 教学目标：

1.读懂story time故事内容，同时也培养了学生听、说、读、的学习能力。

2.通过故事教学，学生可以从英语故事中学习和巩固词汇及语句，有利于学生巩固所学知识，培养学生的发散思维，使学生对英语学习产生兴趣。

3.教育学生要珍惜时间,遵守公共秩序。

教学重难点：

1.能将本单元的知识点灵活的运用到学习生活中。

2.了解现在进行时的构成，并灵活运用。

教法与学法：

对话法.听读法.讲解法

教学准备：

多媒体课件

Warp--up 教师说出相关句子、并让学生说出相应的析使句。如

I Can we use your pens? S :Take turns, T: Thev are talking in the library s Talk quietly T: She is colouring at her

desk. the desk clean T: The students are walking on the road S: Keep to the right Ts I am eating in the classroom. S :No eating 2.教师播放第六单元的歌曲

School days,并带领学生通过歌曲预习本课时的内容. Story

time 1.教师用课件呈现

Story time部分的内容并讲解故事大意,指导学生生看图片、听录音

2.教师让学生独立阅读,要求学生带着同题去看、去读,并将同题的答案案画出来。同

题如下: hat are they doing What is the gorilla doing /n the film? 3.通过再一次阅读对话,教帅要求学生生对Zoom和Z/p在在电影院需要道守的秩序做总结, 并将这些句子板书。

4.教师再次播放录音音,让学生跟读。

5.教师请几位学生分别扮演

Story time部分中的人物,并朗读对话。

6.教师教育学生在日常生活中，要遵守公共秩序。

Practice 学生根据本单元的重点句型进行会话练习。

如：

Sl: What are you doing at scho S2: We are playing football S3: Can we use your pencils? S4: Yes, take turns Consolidation and extension 1.书写本单元的单词和句子。

2.把

Story time部分的对话读给家长听

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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