C课时教案

江密峰镇中心小学校“大练功、大比武”

暨“基于核心素养的学科重难点的理解与实践”

主题教研活动研讨

(课堂教学技能展示）

教

学

设

计

2018年

4月

17

日 授课教师

课 题

朱萌

授课班级

五年一班

课 型

New 第（ 5 ）课时

Unit3 My school calendar

计划（ 6 ）课时完成

教学目标

Learning aims(学习目标): 1.

听说认读词组：play many games , roll Easter eggs ,

look for eggs , eat chocolate eggs , meet the Easter Bunny. 2. 听说读写句子：We will...初步掌握将来时用法。

3. 听懂Read and write , 完成Tick or cross.并能运用We will…创编句子。

4.了解复活节的来源及习俗。

教学重点

Important &difficult points(教学重难点)：

1. 听说认读词组: play many games , roll Easter eggs ,

look for eggs , eat chocolate eggs , meet the Easter Bunny. 2.听说读写句子：We will play many games. We will roll Easter eggs. We will look for eggs. We will eat chocolate eggs. You will meet the Easter Bunny!

教学难点

能运用所学句型We will…表达自己在生日派对上将要做的事。

教学方法

Read and say. PPT，单词卡片，彩蛋，巧克力等

教具准备

教学过程

备注

由一首欢快的歌曲导入，复习月份同时活跃课堂气氛。

通过游戏复习单词及节日名称。

通过PPT介绍复活节的来源及习俗

第一遍略读，掌握文章大意，能找出时间和地点。

第二遍祥读，能具体说出要做的事情。注意练习重点短语的读音，教师领读，学生分组读，点名读等方式练习，读得好的同Step1 Warm-up 一、

Let’s sing a happy song. 二、

Look and say. 三、

Do a matching game.

Step 2 Presentation 一、Introduce the Easter. Watch & Answer What will they do on Easter Day? They will________. 二、Easter Party 1.Read & Circle Tip: Skim and circle the key words. A.

When is Easter Party? B.

Where is the party held? 2.Read & Answer Tip: Scan and underline the key sentences. A.

Why do we have an Easter party? B.

What will we do at the party? 3.play many games

Students read one by one or in groups. 4.roll Easter eggs 5.look for eggs 6.eat chocolate eggs. 7.Act like an Easter Bunny Who want meet the Easter Bunny? 8.RSVP 9.by March 23rd

Step3 Practice

学给与奖励。

学生为了获得巧克力蛋都积极参与，读得好的同学越来越多。注意chocolate的发音。

师生扮演复活节兔子，读得好的学生可获得彩蛋，学生兴趣高涨。

在练习中强化重难点,大部分学生能独立完成三句话的设计，并书写规范。

在黑板上展示学生的成果，大家一起读，效果更好。

一、Read and tick or cross 二、Listen and read 三、What will you do if you have a birthday party?Write three sentences. 1.Words and phrases: dance play games make a wish sing the birthday song eat noodles/a birthday cake I/We will__________________. 2.Show up on the blackboard , students read together.

Step4 Homework Write an invitation Step5 Consolidation

板书设计：

Easter Party

WHEN

April 12th,7p.m. WHY

Easter holiday WHERE

Wu Yifan’s home WHAT

We will

play many games

roll Easter eggs

look for eggs

eat chocolate eggs

You will

meet the Easter Bunny

作业是写一封邀请函，巩固本节课知识点。

江密峰镇中心小学校“大练功、大比武”

暨“基于核心素养的学科重难点的理解与实践”

主题教研活动研讨

(课堂教学技能展示）

授课教师：

教 学 反 思

本次我所执教的是五年级下册Unit3 My school calendar B Read and Write。学生了解了复活节的相关背景知识，学会了用将来时（will句型）表达将要做的事。本课时在巩固听说技能的基础上，继续深入学习有关庆祝的语言和活动，学习使用，通过语篇阅读获取更多与相关的信息，以读促写，进一步落实读、写语言技能目标，以达到综合运用语言的目的。

教学重点：1.能用will句式表达。2.能在音视频的帮助下读懂内容。3.能在老师的帮助下读懂课后关于的阅读材料。教学难点：1.能通过观察归纳总结的特点。2.能模仿范例仿写仿写的小语篇。本节课我设计了 Pre-reading，while-reading，post-reading三个环节，在Pre-reading 环节，我设置了三个内容:唱歌曲（用于复习月份单词）；

Quick response(用于复习相关节日及时间的表达)；Look and say(用于I will句式的操练和复习相关的动词词组)；Present the task & lead in(用于导入课题)。特别是在导入课题这一步骤中，我采用了以下的过渡语:As we know,Mid-Autumn Day is Chinese traditional festival,how about Easter?(introduce Easter eggs;Easter

Bunny;When is Easter?)Would you like to join an Easter party?Lead-in the Easter Party. Today we will go on learning Unit3 My school calendar –Easter Party.通过渡语的衔接，我引导学生观察图片，了解复活节的来源及习俗，引出Easter eggs;Easter Bunny，并马上生成评价方式，全班分成两大组，哪一组得到的彩蛋多就是获胜者。在while-reading环节中，我分为七个步骤:1.First reading:(Listen and answer) Q1:When is the Easter party? Q2:Where is the party? (Tip: Skim the invitation ,try to find the key words and then circle them) Check the answer. 2.Second reading: Q3:Why will they held the party?Q4:What will they do at the Easter party? Check the answers and teach(学习roll ,look for) We will roll Easter eggs. We will look for eggs. We will eat chocolate eggs. We will meet Easter Bunny. Tip: Scanning the invitation , try to find the key words and then circle them. 4. Quick response: 5.invitation form Teach RSVP 6.Listen and imitate. 7.Retell Post-reading 环节，听音跟读。整堂课的设计，环节清晰明了，层次分明。 但课后，反思本节课，我有以下几点关于阅读教学的感悟。在备课的一开始，在多次尝试了对话和语音课教学后，这次展示课我选择了阅读教学课，想通过这节课，对阅读教学深入研究，并提高自己平时课堂教学水平。这一课使我对Read and write 中这种特殊题材的教学有了深入的认识。

本课主要是讲关于西方节日复活节party的请柬，大多数学生对复活节不了解，所以我首先让学生了解复活节的背景，给学生布置了任务，首先让他们自己回家查阅关于复活节的资料，然后我又制作了复活节短片供学生欣赏，这一环节吸引了学生的注意力，激发了其对复活节的了解热情，同时为本节课做了文化知识的铺垫。

本课我主要采用了Fast reading 和 close reading 的阅读方式，让学生对文本先整体感知判断出短文的题材---请柬；然后通过由易到难的问题提出，呈现出请柬的格式，让学生了解请柬格式，读懂请柬，最后完成生日party请柬。

在教学环节中，效果较好的是对核心句型roll Easter eggs , look for eggs, eat chocolate eggs, meet the Easter bunny的处理，我主要采用看图理解词义的方式，然后让学生在We will …中练习，其细节是学生在重复说词组时，不知不觉的掌握了每个词组。令我比较满意的还有板书的设计，我通过提出问题呈现请柬格式，让学生对请柬有了一定的了解。

课堂上也有许多不足之处，比如学生过于紧张，有些环节没有更好的表现出来，在教学环节上如果设计的更紧凑一些效果会更好一些，学生在读短语时个别发音还需再纠正；值得表扬的是最后的反馈学生们写的句子都比预想的好，书写较规范，做到了对本课重点句型的运用。