我爱雪莲花第二课时教案

我爱雪莲花

题目：我爱雪莲花

课型：唱歌课

年级：二年级

课时：第一课时

内容：学习歌曲

《我爱雪莲花》

课前准备

一、教材分析：这是一手根据哈萨克民歌音调创作的儿童歌曲由下两个乐句组成，一段式，大调式，曲调清新优美、明快活泼。歌词以第一人称出现，采用借物抒情的手法，表达了儿童热爱边防军，赞美边防军，励志学习边防军的真挚感情。

二、学情分析：二年级学生活泼好动有表演欲，具有一定的想像力和表现力，所以在本课教学中可以适当加入歌表演，激发歌唱兴趣。同时该年龄段学生对声音的控制力较弱，常因兴奋而自由歌唱，无音乐韵律美感，所以唱歌时要多注意和调整学生声音。

三、学习目标：

1学生能用活泼、自然而有弹性的声音，演唱歌曲《我爱雪莲花》。

2学习简单的维吾尔族舞蹈动作，进行歌表演，表现歌曲乐观积极、开朗的情绪。

3结合歌曲《我爱雪莲花》，认知反复记号运用。

四、评价目标： 1学生能够参与齐唱、小组唱进行展示，检测目标一。

2能用舞蹈动作为歌曲表演，检测目标二

五、学习重难点：

1能用热烈愉快的情绪，活泼而有弹性的声音准确有表情地演唱歌曲。 2歌曲结束句的准确演唱及歌唱时对声音的控制，能用自然地歌声表现对歌曲的情感体验。

学习过程：

导入

一、师生随

《掀起你的盖头来》音乐节奏，边做拍手动作，站到自己的位置停下来，音乐停学生再停，听口令一齐坐下。

二、师：同学们，你们好！和你们一起上音乐课真高兴！你们呢？

师：谁能说一说我们刚才的音乐是哪个民族的歌曲呢？（你能答对，我真佩服你）

师：新疆的歌曲很有民族特色，让我们一听就能知道是新疆这个民族的歌曲，今天我们也来学习一首新疆歌曲，名字是《我爱雪莲花》（板书、并让学生齐读歌曲名字）

新授

一、感受新疆美

1（学生说一说对新疆的了解）

师：新疆，虽然离我们很远，可我们对它并不陌生，对吗？谁来说一说你都知道新疆的什么。（你知道的真多、我也很喜欢、我有同感、你的知识真丰富、你们对新疆了解很多）

2、观看新疆风光片（播放课件、背景音乐用歌曲的伴奏音乐）

师：下面老师带你们一齐去新疆看看吧！（出示课件）

二、学习新疆舞蹈动作

1师：老师还带来了一段新疆舞蹈视频，想不想看？ 跳的怎么样？谢谢！谁能说一说刚才的舞蹈中，你记住了哪些动作？想不想学一学这些简单的动作？ 2下面把学生说出来的动作教一教、练一练。（移颈、翻腕、）

3学习男生动作

师：你们刚才在跳舞的时候，韩老师在干什么？（对打手鼓）新疆舞有一个特色，经常是由小伙子和小姑娘合作完成的，小伙子是这样做的进行伴奏，他们打的是（教师拿铃鼓拍击节奏示范）

节奏：X

X

XX

X

XX

XX

X

O 学生自由练习，指生读奏，齐读齐奏，模仿姿势拍奏。

三、歌曲学习 师：下面让我们休息一下，一起来欣赏新疆小姑娘萨依拉给我们带来的歌曲《我爱雪莲花》，听完谈一谈，你对这位新疆小姑娘的印象是怎样的？

1初听歌曲

生答

师：你从哪听出来的呢？我们也要向萨依拉学习，唱歌时充满自信，你们都是最棒的。 2复听歌曲

师：我们再来听一听歌曲，感受歌曲是几拍子的？要想唱好这首歌要用什么样的声音来唱呢？ 3 轻声跟唱（大口型轻声音跟唱）拍出2/4拍强弱规律

找出自己喜欢唱的乐句，我们一起来分享。

4 声音再放开一些跟唱，找出自己总是唱不好的乐句，需要老师帮助的乐句，同时，纠正坐姿、音色。

5 正确、完整地齐唱。

6分组唱：女生唱第一段，男生唱第二段，第三段齐唱。

7领唱加齐唱

8 进行自制乐器的伴奏

四、歌伴舞 学生把前面学的舞蹈动作加进来进行表演，（先会的同学领舞） 五、总结

同学们，愉快的新疆之旅就要结束了，在这里，我们领略了新疆的风土人情，认识了天山脚下哈萨克族的小姑娘萨伊拉，学会了歌曲《我爱雪莲花》，同学们，你们知道雪莲花象征着谁吗？（边防军）对了，它象征着边防军叔叔，不畏严寒，驻守边疆，保卫祖国。我们应该以他们为榜样，好好学习，将来为祖国贡献自己的力量。同学们有没有信心？最后，让我们再次唱起来，跳起来，告别我们的愉快之旅吧。