Unit 3 My hair is short课件配套优秀

Teaching Plan for Oxford English 2A M2 Me, my family and friends Unit 3 My hair is short

School: LaoShan Primary School（上海市崂山小学）

Teachers: Lynn(顾玲) Teaching Aids: Multi-media, word cards, picture cards, etc

教学设计说明

学情分析：

学生对英语学习有浓厚的兴趣，具有语言学习和交流的欲望，愿意与同学交流与分享英语学习的快乐，可以说，他们活泼好动、愿意表现，对游戏、儿歌、故事等尤感兴趣，有着较强的求知欲和表现欲。

在学习本单元内容之前，学生已经在一年级接触过人体部位类单词，如：nose, mouth, eye(s), ear(s)为本单元学习打下基础。

模块教学任务分析：

2AM2的模块学习主题是Me, my family and friends（我，我的家庭和我的朋友），分别围绕I can swim（我能游泳），That's my family（那是我的家庭）以及My hair is short（我的头发是短的）这三个有趣的主题展开。

本模块涉及到的都是学生非常熟悉而又富有生活气息的内容，涉及到人的外貌特征，家庭称谓，以及人体部位；学生能用I’m…,My…is/are…,He’s/She’s…进行自己或他人的客观描述。在此过程中，逐步认识自我，关注他人，体验友情和亲情。

单元教学任务分析：

牛津英语2AM2U3的教学主题是My hair is short（我的头发是短的）。本单元主要是运用相关身体部位类名词，如：nose, mouth, hair, eye(s), ear(s), head, face; 运用My…is/re…等句型对自己做客观描述。在此过程中，关注自己及他人人体部位不同的特点，了解自我，感受他人。此外，学习字母Kk,Ll。

单元教学设计思考：

第一课时：以主人公James、Scott及Mike向大家自荐并想成为最cute的人物为线索，帮助学生学习及初步掌握相关身体部位类的词汇，如：nose, mouth, hair, eye(s), ear(s), head, face;并能初步运用核心句型My…is/are…来简单的描述自己的特点，从而为第二课时的学习做好铺垫。

第二课时：在复习本单元核心内容的基础上，引入主人公Danny和Kitty，通过猜一猜我是谁的游戏，进一步感知、理解与运用人体部位类的词汇，如：nose, mouth, hair, eye(s), ear(s), head, face等。同时能进一步运用My…is/are…等核心句型描述自己的人体部位；能尝试运用Your...is/are..等核心句型描述对方的人体部位，感受各自人体部位的不同。

第三课时：借助小动物们参加‘Special me’活动的情境，较为熟练地运用本单元核心词汇，如：nose, mouth, hair, eye(s), ear(s), head, face等。并用核心句型I am…，My…is/are…；Your...is/are..1

等句型进行自我描述和描述对方，体现I am special的话题。感受动物的特征及身体部位的不同特点。

单元课时项目和话题：

课时

话题

Period 1 Am I cute?

Who am I? Period 2 Period 3 I am special

单元课时处理：

课时

语音学习

第一

课时

项目来源

Look and learn & Look and say Say and act & Play a game

Revision & Learn the letters 词汇学习运用

学习与初步运用nose, hair, ear(s)等

句型学习运用

初步学习如下内综合能力运用

1．能初步感知、理解和运用人体部位类的词汇，如：nose, mouth, hair, eye(s), ear(s)

2．尝试运用My...is/are ...等核心句型描述自己的身体部位。

3．在介绍自己时，能初步了解人体部位的不同。并感受自己与他人人体部位的不同。

mouth, 容：

eye(s), My...is/are ...

第二课时

进一步操练单元核心词汇，如：nose, hair, 进一步操练单元1．能进一步感知、理解和运用mouth, hair, eye(s), ear(s)等。

2．能进一步运用My…is/are…等核心句型描述自己的人体部位；能尝试运用Your...is/are..等核心句型描述对方的人体部位。

3．进一步感受各自人体部位的不同。

核心句型

，如：

人体部位类的词汇，如：nose, mouth, My...is/are ... eye(s), Your...is/are..

ear(s)等。

第三课时

学习感受字母Kk，Ll 较为熟练地运用能运用

1．能进一步感知、理解和运用表示器官的词汇，如：nose, mouth, hair, eye(s), ear(s)等。

2．能进一步运用My…is/are…

I can…, I like…来描述自己;并能运用Your…is/are…

You can…, You like…。

3．学习感受字母Kk，Ll。

4．能感受动物的特征及身体部位的不同特点。

本单元核心词汇，I am/You are…

如：nose, mouth, My/Your…is/arhair,

eye(s), e…

I / You can…

I/ You like 进行自我描述和描述对方。

ear(s)等。

2

第一课时教学目标：

1．在图片与情境中初步感知、理解和运用人体部位类的词汇，如: nose, mouth, hair, eye(s), ear(s)，关注其音、义、形。

2．在图片与情境中尝试运用My...is/are ... 描述自己的身体部位，感受其特点。

3．在了解自己的同时，感受与别人的不同。

Procedure Pre-task preparation

2. The beginning of 2-1.Watch a film. the material While-task procedure About James hair My ...is ... 2-2. Lead in “Who

is cute?’

1-1. Listen to James. 1-2. Read and spell: hair. 1-3. Say a rhyme. 1-4. Enjoy more hair. 1-5. Listen and complete. 1-6. Try to say：My hair is ...

1-7. Read in roles About James nose mouth

2-1. Listen and answer.

2-2. Read and spell: nose. 2-3. Read and spell: mouth . 2-4. Try to say. 2-5. Listen and answer. 2-6. Read in roles About Scott eye(s) ear(s) My…are…

3-1. Listen and answer. 3-2. Read and spell: eye(s).

3-3. Read and spell: ear(s). 3-4. Say a rhyme. 3-5. Listen and complete. 3-6. Try to read: My ... is/are ... 3-7. Count and say. 3-7. Try to say. 3-8. Choose and say. 3-9. Read in roles. 通过再次聆听James 的自我介绍，展开单词nose、mouth的教学以及了解他的能力。通过让学生演一演的方式进一步了解James，感受他的可爱。

通过聆听Scott的自我介绍，展开单词教学ear(s)，eye(s)及句型My... are... 的教学，通过比较的方式，让学生初步感知复述的概念，感受单复数的区别。通过说一说的方式，让学生初步了解自己。

Contents 1. Warming up. Methods 1. Enjoy a song: < My face> 氛。

引出主题。

通过聆听James的自我介绍，展开单词教学hair，句型My... is ... 的教学，通过儿歌和演一演的方式，让学生了解James，感受他的可爱。

Purpose 欢快的儿歌活跃课堂气3

About Mike

4-1. Listen and complete. 4-2. Read in roles. 聆听Mike 的自我介绍，由扶到放，通过小组合作的方式，让学生自主完成Mike的自我介绍，提高学生学习能力。

Post-task activities 1.More practice 1. Listen to the whole material. 2. Read and match. class. 4. Talk about “ Me”.

通过听回顾文本。检测核心词汇及句型的朗读和欣赏班级同学的照片，感受自己和身边同学的可爱。了解到自己的可爱，从而喜欢自己和同学。

分层任务，巩固所学，体验语用。

3. Enjoy the cute students in our 初步运用。

Assignment Listening: Listen to the tape on P22. Speaking: Talk about “Me” to your friends.

Reading: Read the text on P22 and the material.

板

书

设

计

Writing: Copy and recite the new words.

2AM2U3My hair is short Period 1 Am I cute?

My ... is/are ...

hair

blue and purple nose

big mouth

big eye(s)

small

big

ear(s)

small

small

教

学

反

思

第一课时文本

4

附学习作业单

3AM2U3

About me

Period 2 Class班级：_______ Name姓名：________ Student number学号：_______ 以下是今天的回家作业，请家长在相应的内容后作出评价（圈出相应的星星）：

1. Material for reading（朗读材料）：Am I cute?

2. Assessment（家长评价）：

内

容

Listening Listening: Listen to the text on P22. （听录音第22页）

Talk about me. (介绍自己) Read the text on p22 and the material. （阅读课文和材料）

Copy the new words. (抄写单词) 5

家长评价

☆☆☆☆

☆☆☆☆

☆☆☆☆

☆☆☆☆

Speaking Reading Writing

（说明：☆☆☆☆优秀 ☆☆☆

良好 ☆☆合格 ☆须努力）

家长签名：

6