1 石头教学内容

石头

一、教学目标 1. 知道石头无处不在，是地球上的重要物质。 2. 能够从形状、大小、颜色、斑纹、质地等方面观察与描述一块石头的特征。 3. 学会用气泡图描述石头的特征，开展结构性观察。 4. 知道要按照一个标准给石头分类，通过分类活动，发现石头的共同特征。 5. 能够举例说出石头的用途。 二、教学重难点

用气泡图结构性观察、描述一块石头的特征。 知道要按照一个标准对多块石头进行分类。 三、教学过程 （一）图片导入，激发兴趣 1. 小朋友，这些你们认识吗？（出示石头图片）有的石头很大，有的石头很小，还有的石头漂亮极了！（出示雨花石图片） 2. 你用石头玩过游戏吗？都玩过什么游戏？ 3. 小石头真有趣，今天我们就一起来研究石头。（板书课题：石头） （二）观察和描述石头特征 1. 石头虽然不会说话，但他其实有很多的小秘密，只有善于观察的小朋友才能发现！ 2. 你会观察么？能不能描述出石头是什么样子的？

3. 那我们一起来看看，椭圆形其实说的是石头的形状（贴板书“形状”），比鸡蛋大一点说的是他的（大小）（贴板书“大小”），土黄色说的是它的（颜色）（贴板书“颜色”），不太光滑说的是表面（贴板书“表面”），有黑色的斑点说的是它的斑纹（贴板书“斑纹”），当然，如

果你还有什么发现，可以写在这个气泡里面（贴板书“……”）。 四、给石头分类 1. 给他们分分类！ 2. 如果你给石头分类，你会按什么来分？ 3. 请把你手中的石头放回到材料盒中。记住，每次按照一个特征来分！ ［设计意图：“石头”这个词既可以指石头的个体，也可以指总体。按照某一个特征将一堆石头分类，给学生创造了在比较中进一步观察和描述石头特征的机会，从而促进了他们对石头的认识。］ 五、了解石头的用途 1. 石头在我们的生活中随处可见，它们在我们的生活中有什么用处呢？（通过PPT了解一下）你还知道石头的哪些用途？ ［设计意图：这里给学生提供一组石头用途的图片，启发学生结合自己的生活经验举例说出石头还有哪些用途，让学生意识到石头对于人类的生产和生活是非常重要的。］ 六、小结 1. 看来小小的石头在我门的生活中用处还真不少，以后的科学课上，我们还要继续观察和研究关于石头更多更好玩的秘密！