C教学设计和教学实录

Unit4

When is Easter? 教学设计

南街小学计芳莲

一、教学目标

1. 能够理解Let’s talk大意；能够按照正确的语音、语调朗读对话，并能进行流利的对话。

2. 能够在情景中运用句型When is …? It’s on … 询问并回答某节日的所在月份及日期。

3. 了解西方的传统节日。

二、教学重难点

1. 在情景中运用句型When is …? It’s on …

询问并回答某个节日的所在月份及日期。。

2. 能够按照正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。

三、教具准备

1、准备与教材内容相关的图片等课件。

四、教学过程

（一）导入

1. 学生听有关于”Months”的歌曲，边听边做动作。

2. 复习月份的单词（读法及缩写）。

3. 活动：看图联想节日。

4. 课件呈现以下图片场景：

愚人节图片和复活节图片，学生说出愚人节单词和月份。

5. 学习”in””on”的用法，”in”用在月份前，”on”用在具体的某一天。 （二）Let’ talk 1. 对话导入：T: What day is it today? 和What month is it ?教师说：It’s April .There are some special days in April.（适当解释special的意思）

提问：What are the special day ?/ When is April Fool’s Day ?/ Does ZhangPeng like April Fool’s Day ?/ When is Easter this year? 2. 读课文。

课件呈现以上问题。

3. 读课文，要求学生边读边在课文中划出答案

，再以问答方式核对答案，最后展示问题答案并齐读。（课件呈现答案）

4. 相互练习句型”When is Easter ?”-------“It’s on...”

New Year’s Day / Tree Planting Day / May Day /Children’s Day / Teacher’s Day / Mid-Autumn Day / Thanksgiving Day / Christmas. 5. 同桌展示对话。

（三）课后练习

1.基序转换

（1）One____________ （2）two____________ （3）three__________ （4）four___________ （5）five___________ （6）twelve_________ （7）twenty_________ （8）twenty-one_____ 2.Choose the right answer：

（1）China's National Day is___October 1st. A.on B.in C.at （2）When is___? ---It's on June 1st. A.Mother's Day B.Teacher's Day C.Children's Day （3）New Year's Day is on January___. A./ B.1st C.one （4）___season do you like best?

---I like spring best. A.When B.Which C.What （5）___is April Fool's Day? A.When B.Which C.What