Part C优质课教案整理

第三课时

教学目标：

一、运用“四会”词chair, desk, window, door, floor, classroom造句，并用所学单词和句型进行对话。。

二、进一步学习句型Where is my ...？询问对方自己的东西在哪里，以及各种回答：Look. It’s there, on the floor.并表示感谢。

教学重点：

掌握本课句型及其回答。

教学难点：

熟练句型，运用已学单词替换，练习对话。

教学环节：

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学习目标（2分钟）

（一）运用“四会”单词

chair, desk, window, door, floor, classroom，并用所学单词和句型造句和练习对话。

（二）学习Where is my ...？句型及其回答。

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自主学习（15分钟）

（一）温故知新

运用上节课所学知识操练对话：

1.师生问答。

A: Excuse me, Where is my …?

B: Look. It’s there,

on/in the …

A: Thank you. /Thanks.

2.生生对话。

（二）导入新课

听录音Part B，Let’s learn more.学生说出自己听到了什么。

（三）互助释疑

同桌之间读对话，理解特殊疑问句的用法和回答。

（四）探究出招

小组合作用转换方位介词under and near造句，理解其意思。

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展示交流（10分钟）

（一）小组展示

小组内练习用英语询问东西所放的位置，自己编写对话。

（二）班级展示

指名小组上讲台进行情景练习。

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点拨升华（8分钟）

（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。

（二）学生开火车读单词。

（三）小组内分角色读对话。

（四）上台表演对话。

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课堂作业（5分钟）

（一）作业当堂清

1.单词拼写并说出汉语意思 ch _ i _

d_ _k

w _ n _o_

d_ _r

fl _ _r

cl _ ssr _ _m

（二）挑战自我

Look and choose. in

on

near

under

1. The cat is ______ the box. 2. The dog is ______the floor. 3. The socks are ______ the chair. 4. A: Where is the desk?

B: It’s_______ the window.

5. A: Where are the balls?

B: They are _____ the desk. 板书设计：

Unit 6

Where Is My Eraser?

A: Where is my eraser? B: It’s there, on the floor.

A: Where is my chair?

B: It’s in the bag.

课后反思：