Part A优质课教案设计

陕旅版英语三年级下册

Unit3

How

do

you

come

to

school? 第一课时教学设计

教学目标

1.能听说读写单词；bus，train，ship，taxi，school，home. 2.四会短语by bus，by ship，by taxi，by train. 教学准备

单词bus, train ,ship, taxi, school, home的教学卡片，teaching

cards，

去学校的一些交通工具。

教学重点

能听说读写单词bus，train，ship ，taxi，

school ，home。

教学难点

通过学习，能熟练掌握使用交通工具的用法。

教学过程

一.课程导入

1.课前热身

教师热情地和全班学生打招呼，与学生互动，在活跃的课堂气氛中复习上一单元的词句，让学生带着饱满的情绪学习新课。

T；Hello，boys

and

girls！

Ss；Hello，Miss

Pan. T；（指着一位女生）Is

she

your

sister？

Ss；No，she

isn’t.

She

is…

T；（跟这位女生握手）Hello，…! Nice

to

meet

you. S1；Nice

to

meet

you

too. T；（指着另外一名男生）Is

he

your

brother？

Ss；No，he

isn’t.

He

is…

T；（跟这位男生握手）Hello,…！Nice

to

meet

you！

S2；Nice

to

meet

you，too. 2.新课导入

(1)本单元的话题是如何询问和描述到某个地方取所使用的交通工具，所以本节课开始，可以先向学生展示一些著名的旅游风景图片，通过让学生感受大自然的神奇景色，激发学生对本单元学习的好奇心。

(2)Warming—up；look

and

think 教师展示一些自己旅游时的照片，并向学生介绍相关的地方，可以询问学生去过哪些地方，同时出示一些比较著名的城市图片，比如本部分的图片（伦敦的塔桥，海南的三亚，北京的长城，上海的东方明珠塔，北京的天安门广场），询问学生How

do

you

go

to

Beijing？并将my

sister 的照片展示给大家；

Look，my

sister

is

in

Beijing.

This

is

the

photo

about

her. Now

think: How

does

she

go

to

Beijing？

Does

she

go

to

Beijing

by

plane/car/bike？

这个活动是要引起学生关注本单元的话题------交通工具。

二.课程展示

1.warming—up；look

and

tick 教师出示此部分的图片，指着学校说；Look，this

is

our

school。Everyday

we

come

to

school，but

how

do

you

come

to

school？Do

you

come

to

school

by

plane/car/bike？教师引导学生看图快速地勾出各自上学时乘坐的交通工具。

2.PartA；let’s

learn (1)新授单词school 教师承接上一环节，把学校的图片展示出来，并贴在黑板的一侧，分别用升降调拼读单词school。接着用图片展示学生骑车上学的情景，说；They

come

to

school

by

bike.然后再用图片展示学生走路上学的情景说；They

come

to

school

on

foot. (2)新授单词home 教师把家的图片展示出来，并贴在黑板上，分别用升降调拼读单词home。接着用图片展示骑车回家的人们，说；They

go

home

by

bike. （3）新授单词bus，train，ship，taxi

本节课中学习的单词都是学生日常生活中常见的、耳熟能详的词，对于学生来说，难点不在于对新单词的理解上，而在于对单词的记忆与掌握。所以，在教学中要充分激发学生已有的知识能力，借助各种办法帮助学生记忆单词，熟练运用。

教师出示实物玩具公交车的玩具，通过问答引出生词；

T: look，is

it

a

bike？

Ss: No，it

isn’t. T: What’s

that？

Do

you

know？Oh，it’s

a

bus. 教师分别用升降调拼读单词bus。然后站在贴有学校图片的一边，引导学生说；I

come

to

school

by

bus.教师再走向贴有家的一边，引导学生说；I

go

home

by

bus.用此方法依次学习其他生词。

三.操练活动

1.教师播放录音，鼓励学生大声跟读。

2.补全单词并连线。

3.出示图片的一部分，让学生观察说出该交通工具的名称。

4. Listen

and

do 教师拿出事先准备好的单词卡片，依次发给学生,老师读哪个单词，拿到该单词卡片的学生迅速站起来说；…,

….

it’ s

a …

例如；老师说bus，拿到该单词的学生说；bus，bus. It’s

a

bus。

四.板书设计

我在黑板的左边写单词，右边写了重要的问答句。

设计意图；通过这样的设计是给学生带来一种新鲜感，调动学生的学习兴趣，同时我也想提醒学生能读好书，好读书，好好学习，天天向上。

五. Homework 1. Write

every

word

five

times. 2.Practice---How

do

you

come

to

school？

--- I

come

to

school

by …