7 找空气板书设计及设计说明

7.找空气

一、教学目标

1. 通过在不同地点装空气的活动，发现我们周围有一种能将袋子撑得鼓鼓的东西。

2.

通过做将袋子里的空气放出来的活动，调动多种感官，感知空气的存在。

3.

通过憋气活动，知道人类的生存离不开空气。

二、重点与难点

重点：知道我们的周围有空气。

难点：运用多种方法、调动多种感觉器官，感知空气的存在。

三、教学准备

教师准备：PPT、相关视频。

学生分组材料：塑料袋若干个；安全图钉、蜡烛、玻璃杯、水槽、抹布、密封塑料袋等。

四、教学过程

猜谜语：

看不见，摸不到，没有颜色和味道，动物植物都需要。（空气）

（一）装空气

1. 出示一个大袋子：大家看看这是什么呀？它是什么样子的？给你抱抱，你有什么感觉? 给你一个袋子，你能把它像这样装的鼓鼓的吗？同学们比较小，所以给大家准备了小袋子，成功的同学把袋子举起来。21世纪教育网版权所有

你是怎么把袋子装的这么鼓这么大的，能想大家介绍一下吗？

教师示范，用手撑开袋子，在空中兜一下，快速收紧袋口。如果再将袋子转两圈，你觉得有什么好处？

2.

除了在教室里能把袋子装的鼓鼓的，你还想去哪里装一装呢？

注意：小组同学要在一起不能分开，装好了就立刻回到教室里来。我们还要比一比哪些同学的袋子装的最鼓保留的时间最长。www.21-cn-jy.com

说说你们在哪里把塑料袋装满的？

是什么把你的塑料袋撑得鼓鼓的？（多问几位同学）大家把袋字放在桌上吧!

3.

空气是看不见摸不着的东西，但是我们可以用塑料袋把它找出来，这就是我们今天科学课要学习的内容《找空气》。·n·j·y

（二）感受空气

1. 拎起一位同学的袋子，袋子里的空气去哪里了？你怎么知道它跑出去了呢？

2. 除了看出袋子瘪了了，我们还有别的办法可以清晰的感受到空气从袋子里跑出来了吗？

（1）用力拍一下袋子，会有啪的一声。

虽然我们没有看见空气出来了，但是我们听见了它把袋子撑破的声音。这个办法不错。

（2）松开袋口时将袋口靠近脸。

师先示范，然后小组合作完成，用图钉戳一个小孔，把小孔对着脸，观察有什么感觉？是什么拂过脸颊？

（3）把塑料袋放在水里。

将塑料袋压入水中，在塑料袋的下方扎一个小孔，你们觉得又能看到什么现象呢？

（4）老师这里有一个特制的袋子，袋口装了一个小口哨，如果我们挤压袋子会有什么现象呢？（示范）

问：是什么吹响了哨子？你们想不想试一试呀？小组活动

3.虽然空气看不见摸不着，但是我们可以用塑料袋把它找出来，我们还可以通过这么多办法“看见”、“听见”、“感觉到”空气。同学们太棒了，真的把空气找出来了，我们表扬一下自己吧！21教育网

（三）空气的作用

1. 看一段视频放松下！

为什么游泳时要将头露出水面，大口换气呢？

在水下也可以借助管子呼吸

那同学们能离得开空气吗？

2.

我们一起做一个憋气30秒的游戏，等会儿告诉大家憋气的时候你有什么感受。全体起立，伸出右手捏住鼻子，注意要将你的嘴闭紧了，不能偷偷的用嘴呼吸哦！实在难受你就结束憋气坐下来。21·cn·jy·com

你有什么感受？

问：那捂着被子睡觉会有什么感觉呀？

小结：人不能长时间待在空气不流通的地方【图片】

3.

除了人呼吸需要空气，谁还需要空气？

实验：

出示打火机和蜡烛，点燃，再用玻璃杯倒扣在蜡烛上，观察火苗发

生了什么变化？

学生分小组实验后，再讨论：刚刚火苗开始时……然后……最后……

小结：蜡烛燃烧需要空气，而杯子里的空气有限，当杯子里的空气烧完的时

候，蜡烛就会熄灭。

刚刚的小实验告诉我们燃烧需要空气，爸爸妈妈每天给我们做饭吃，那如果

油锅不小心着火了，应该怎么办？

学生回答，师小结

小朋友真聪明，可以将这个小知识回家告诉家长，但我们太小，不能自己独

立操作。

4.出示图：那小朋友这样做好不好呢？【图片】

我们要多栽树种草，绿化环境，垃圾放到垃圾箱，讲卫生，空气也会变好，同学们能不能做到。

老师相信你们，你们是最棒的！

5.拓展

水里有空气吗？其他星球上有空气吗？

学习小资料

（四）结束语

同学们，今天这节课我们在很多地方都找到了空气，又用各种方法感受到了空气，还知道了我们的生存离不开空气。接下来的科学课中，我们一起继续研究这种看不见摸不着的神秘的空气，好不好？cnjy.com

（五）板书设计

找空气

看不见

无处不在

摸不着