国家的宏观调控教案教学设计

宏观调控的必要性教学设计

教学目标：

一、知识与技能：

了解什么是宏观调控，为什么要进行宏观调控。理解市场经济条件下国家宏观调控的必要性，明确坚持国家对国民经济的宏观调控，是社会主义市场经济健康发展的重要条件。

二、过程与方法：

通过感知历史，领会历史分析方法。通过课外收集相关信息、课堂交流讨论，体会探究性学习方法。通过阅读思考、置疑解惑，熟悉分析与综合的方法。

三、情感、态度与价值观：

培养关心社会经济热点，懂得国家u经济建设和人民生活之间的密切联系，加强对国家宏观调控的政策措施的认同感。通过感知社会公平等重大问题，培养社会责任感。体会到我们的国家是代表人民的整体利益和长远利益的。

教学重点：宏观调控的三个必要性

教学难点：宏观调控有助于解决特殊领域内的资源配置问题

教学方法：历史分析法、比较分析法、归纳法等

教辅工具：多媒体

教学过程：

导入新课：分析社会现象我们常用历史逻辑方法。今天，让我们先走进一段历史。

视频播放：1929年世界经济危机和罗斯福新政。

设问：这段历史告诉我们什么道理？

学生回答。（略）

屏幕显示：凯恩斯及其著作和贡献。

教师归纳：市场经济是实现资源配置的有效形式，但市场调节不是万能的，需要政府对经济活动的干预。我们把政府干预叫做宏观调控。今天，我们来认识宏观调控的必要性。

一、宏观调控的必要性（板书）

首先认识什么叫宏观调控。

设问：请大家阅读书第65页宏观调控的概念，思考宏观调控的主体、手段、对象、实质和目的分别是什么？

（一）、宏观调控的含义：（板书）

主体——国家

手段——计划、法规、政策等

对象——经济运行状态和经济关系

实质——把微观经济活动纳入宏观经济发展的轨道，及时纠正经济运行中偏离宏观目标的倾向

目的——保证国民经济持续、快速、协调、健康发展

学生交流搜集的有关当前政府干预经济生活的措施。

教师归纳：这些措施说明我们的经济生活离不开国家的宏观调控。

设问：为什么需要宏观调控？

（二）、宏观调控的必要性（板书）

举例：红富士苹果过剩的事例。

一度，红富士苹果受到消费者的青睐，价格一直居高不下。在适宜果树生长的丰县，当地农民在高价驱使之下纷纷投巨资大种特种红富士。三年后，果农们迎来了第一个大丰收的季节。但此时红富士苹果的价格急转直下，每公斤优质的红富士苹果也只卖几毛钱，连肥料钱都赚不回来。望着果园里累累的硕果，果农们却哀声叹气，一筹莫展。

设问：为什么会产生这种现象？

这种现象会带来什么后果？

怎样避免这样的问题？

学生回答：（略）

教师归纳：市场调节是典型的事后调节，难以避免经济的大起大落和资源的严重浪费。国家适度干预，可避免总供给和总需求的严重失衡，大大减少经济资源的浪费，从而保证社会经济平稳发展。因此，

1、宏观调控有助于社会经济的平稳发展（板书）

屏幕显示：2003年以来宏观经济运行图。

从2003年开始，随着宏观经济增长加速，我国经济运行中出现了一些新的问题和矛盾，主要是农业生产增长缓慢，粮食供求关系趋紧；固定资产投资膨胀，某些部门的投资增长过快；货币信贷投放过快，流动性过剩日趋严重；外贸顺差较大，国际收支不平衡矛盾突出；煤电油运紧张，能源资源供应趋紧；经济增长的资源环境代价过大，节能减排形势严峻。针对这些问题，2003年下半年以来，党中央、国务院审时度势，实施了新一轮宏观调控。实践表明，宏观调控是必要的，也是成功的。五年来，不仅经济增长的速度保持平稳快速，而且经济增长的质量明显提高。

五年来，经济保持平稳快速增长，说明近年来国家宏观调控取得了成效。

屏幕显示（配以音频）：飞索求学、手足口病、地震中垮塌的桥梁、工厂排污口、

第一时间到达地震灾区的伞降兵等相关图片。

以上图片涉及基础教育、公共卫生体系、基础设施、良好的环境和生态保护、国防几个方面。

设问：主要是谁在提供这些服务？为什么不是企业？

学生回答（略）

教师讲解：这些都是公共物品。公共物品具有非竞争性和非排他性的特征，决定了其资源配置不以赢利为目的，因而不可能纳入或完全纳入市场调节的轨道。只能由或主要由政府来提供。

屏幕显示：2008年中央财政在以上几个方面的支出情况。

2007年中央财政用于教育支出1076.35亿元，对全国农村义务教育阶段学生全部免除学杂费，全部免费提供教科书，对家庭经济困难寄宿生提供生活补助，使1.5亿学生和780万名家庭经济困难寄宿生受益。

2008年中央财政安排用于教育支出1561.76亿元。全面实施城乡免费义务教育。从2008年秋季学期起免除城市义务教育阶段学生学杂费。

2008年中央财政环境保护支出1027.51亿元

。安排节能减排资金270亿元

。

2008年中央财政国防支出4099.4亿元。 2008年

中央财政安排用于医疗卫生支出831.58亿元。

归纳：

2、宏观调控有助于解决特殊领域内的资源配置问题（板书）

出示有关我国基尼系数的相关资料。

•

根据世界银行的数据，我国改革开放以前，城乡居民人均年收入的基尼系数是0.33；改革开放以来不断攀升，1988年达到0.38，1994年达到0.434，1997年为0.4577。根据最近做的一些研究，比较了2004-2005年的一些调研，我国城乡居民人均收入的基尼系数已经达到0.5。

•

——摘自中央政府门户网站www.gov.cn 2006年09月05日

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来源：贵州日报 教师讲解：市场经济以竞争和效率为原则，其结果是优胜劣汰，使收入分配的差距趋于扩大，与社会公平相冲突。

提问：怎么解决这一问题? 学生回答（略）

教师概括：国家通过调整税收政策、建立社会保障制度等途径，对国民财富进行再分配，从而缩小贫富差距，保证社会公平，逐步实现共同富裕的目标。

完成P66操作平台。

归纳：

3、宏观调控有助于实现社会公平和共同富裕的目标（板书）

设问：国家是否只在这几个方面干预经济生活呢？

学生回答（略）

教师归纳：

4、国家宏观观调控的其它特殊作用：保护公平竞争和限制垄断，促进新兴产业成长和优化产业结构（板书）

小结：我国是一个社会主义国家，公有制占主体地位，国家代表着全体人民的整

体利益和长远利益，因此，不但可以也必须在宏观调控方面做得更好。

屏幕显示：党的十七大关于宏观调控的要求。

•

针对我国当前经济发展过程中存在的矛盾和问题，党的十七大明确提出：

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要深化财税、金融等体制改革，完善宏观调控体系。发挥国家发展规划、计划、产业政策在宏观调控中的导向作用，综合运用财政、货币政策，提高宏观调控水平。

•

要增强发展协调性，实现经济又好又快发展。这是贯彻落实科学发展观的必然要求。

坚持并不断优化国家对国民经济的宏观调控是实现我国经济发展战略目标的可靠保证，也是社会主义市场经济健康发展的重要条件。

图片显示：调控经济需要“两只手”：一只是看不的见手，指的是市场机制，通过市场对资源进行基础性配置；一只是看得见的手，指的是政府宏观调控，主要是弥补市场调节的不足或失灵。两只手，手拉手，向前走。

课堂小结：

宏观调控是必要的：

1、宏观调控有助于社会经济的平稳发展

2、宏观调控有助于解决特殊领域内的资源配置问题

3、宏观调控有助于实现社会公平和共同富裕的目标

布置作业：

思考：政府具体采用哪些手段进行宏观调控？它要达到的具体目标有哪些

？

板书设计：

一、宏观调控的必要性

（一）、宏观调控的含义

主体、对象、实质、目的

（二）、宏观调控的必要性

1宏观调控有助于社会经济的平稳发展

2、宏观调控有助于解决特殊领域内的资源配置问题

3、宏观调控有助于实现社会公平和共同富裕的目标