三、民为贵教学设计(第二课时)

《民为贵》教学设计

西安市长安区第五中学

杨新利

教学目标

知识与技能：熟读课文，掌握相关重点字、词、句的用法意义。

过程与方法：朗读课文，翻译文章大意，讨论文章的观点，掌握主要的论证方法，探究民贵君轻思想对当代社会的意义。

情感态度价值观：培养学生以民为本的思想，培养学生热爱祖国，热爱社会主义的高尚情操。

教学重点

掌握相关重点字、词、句的用法意义。

弄懂文章主要内容，讨论文章的观点，掌握文章主要的论证方法。

体会惠民政策，热爱社会主义，为生在社会主义的中国而自豪。

教学难点

对文章观点的提炼及文章主要论证方法的确定。

课时安排

一课时

教学方法

朗读法

提问法

讨论法

点评法

教学步骤

一、导入

《尚书

五子之歌》中有言：“民为邦本，本固邦宁”，意思是说百姓是一个国家的根本，根本稳固了，国家就安宁了，这句话体现了以

民为本的思想，《孟子》一书中《民为贵》一课也体现了这种民本思想，让我们在《民为贵》一文中去感受这种思想。

这种民本思想后世之人也多有阐述

民事不可缓也。

——《孟子·滕文公上》

民为邦本，本固邦宁。

——《尚书·五子之歌》

天之生民，非为君也；天之立君，以为民也。

——《荀子》

为国者，以民为基。

——《三国志》

得众则得国，失众则失国。——《礼记

大学》

爱民者强，不爱民者弱。——《荀子

议兵》 治国之道，必先富民。

——《管子》

民者，天下之本。——宋

苏轼

为国之道，恃贤与民。

——黄石公《三略》

民者，万世之本也。

——贾谊

邦之兴，由得人也；邦之亡，由失人也。

——白居易

国以民为本，不思养之，是自拔其本也。

——康有为

国家之本，在于人民。

——孙中山

民为天下，国家之根本。

——宋·石介

人聚则强，人散则弱。——清

魏源

这节课我们学习《民为贵》的前三章

二、读准字音

社稷（ ） 粢盛（ ）

放桀（ ） 伐纣（ ）

弑君（ ） 走圹（ ）

獭（ ） 驱爵（ ）

鹯（ ） 三年之艾（ ） 胥（ ） 溺（ ）

牺牲：祭祀用的牛、羊、猪等祭品

粢盛：盛在祭器里用来祭祀的谷物

放：流放

一夫：残暴无道，众叛亲离的统治者

就：动词

接近

趋

死亡：被诛杀或逃亡

三、读课文，疏通文意

第一章 一生朗读 一生或两生疏通文章内容

第二章 分角色读 指名学生疏通文意

思考：孔子讲“君君臣臣父父子子”，孟子也宣扬“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信”，为什么会支持诛杀桀纣，这不自相矛盾吗？

明确：贼仁者谓之贼，贼义者谓之残，残贼之人谓之一夫。

第三章 齐读 学生翻译，弄懂文章内容

以力假人者霸，霸必有大国，以德行仁者王，王不待大——汤以七十里，文王以百里。以力服人者，非心服也，力不赡也；以德服人者，中心悦而诚服也，如七十子服孔子也。

所恶勿施：

野哭千家闻战伐 父子不想见，兄弟妻子离散——老百姓讨厌的是战争的频仍

履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下——老百姓讨厌的是暴政

苛政猛于虎也 《捕蛇者说》——老百姓讨厌的是苛捐杂税

秦爱纷奢，人亦念其家，奈何取之尽锱铢，用之如泥沙

——老百姓讨厌的是统治者的挥霍无度

时日曷丧，予及汝皆亡

！——老百姓讨厌的是自私享乐的君主

我做官人胜别人，告状来的要金银。若是上司当刷卷，在家推病不出门——老百姓讨厌的是当官不为民做主

当然了老百姓还讨厌通货膨胀、讨厌流离失所、讨厌饥荒、时疫、讨厌干旱水涝地震而得不到救助

所欲与之聚之：

“老百姓要的很简单，也很具体：幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶”。

纵观古今：

例如 西汉提倡休养生息，废除肉刑

唐代实行科举制，使寒门可以光耀门楣；实行均田制给还百姓一定土地，轻徭薄赋

抗日解放时期共产党提出的“打土豪

分田地”

西部大开发

减税降费

——税收减免、取消或停止行政事业性收费 精准扶贫 （我校40名重点扶贫学生）“两不愁

三保障”

12345市民热线——解决百姓的大事难事

扫黑除恶

——净化社会大环境

“一带一路”

——惠及全球的好政策

“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。它将充分依靠中国与有关国家既有的双多边机制，借助既有的、行之有效的区域合作平台，一带一路旨在借用古代丝绸之路的历史符号，高举和平发展的旗帜，积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。

“一带一路”贯穿亚欧非大陆，一头是活跃的东亚经济圈，一头是发达的欧洲经济圈，中间广大腹地国家经济发展潜力巨大。丝绸之路经济带重点畅通中国经中亚、俄罗斯至欧洲（波罗的海）；中国经中亚、西亚至波斯湾、地中海；中国至东南亚、南亚、印度洋。21世纪海上丝绸之路重点方向是从中国沿海港口过南海到印度洋，延伸至欧洲；从中国沿海港口过南海到南太平洋。

一带一路的战略意义：

“一带一路”是中国与丝路沿途国家分享优质产能，共商项目投资、共建基础设施、共享合作成果，内容包括道路联通、贸易畅通、货币流通、政策沟通、人心相通等“五通”。

2019年两会新政策（拾贝）

1、60岁以上农民每月可领退休补贴金400元。

2、国家资助农村修路，每家每户每人100元，60岁以上及18岁以下人群不需要出钱。

3、补贴农民种地，一亩地每年补贴300元，60岁以上农民补贴翻倍。

4、农村义务教育更改为12年，成绩优异者免费资助上大学，奖学金翻倍。

5、全国养老保险缴费降低50%，领取养老保险的金额不变。

6、一年内取消全国高速公路过路费，取消铁路、港口、码头一系列收费。

7、大病保险保险比例由50%提高到85%，高血压、糖尿病都纳入医保报销。

8、提高医保覆盖区域，不住院也能报销医药费。

9、全国各大医院降低药价，降低收费，异地医保卡也能报销。

10、加强绿色出行，大力扶持电动汽车，凡购买电动汽车，国家补贴55%的费用。

11、降低手机流量费，1G流量只要1元，一年内信号塔基站布满全国。

12、全国全面降低电费、水费、燃气费、暖气费等收费标准。

13、取消银行卡年费和管理费。取消异地银行取款、转账手续费。

14、取消公积金贷款收费，取消航空燃油费

15、降低全国物价、降低全国房价，让更多人早日买房。

16、开放携号转网，实现电信、移动、联通一键切换使用流量等一系列功能。

四、讨论这三章的论点及论证方法(四人一组)

观点 论证方法

民贵君轻 正反论证 假设论证 君暴民诛 举例论证 反面论证

引用论证 举例论证 施仁得民 正反论证 假设论证 比喻论证

五、现场作文

以

“民为贵”为观点，运用多种论证方法进行论证。

六、板书

观点 论证方法

民贵君轻 正反论证 假设论证 君暴民诛 举例论证 反面论证

引用论证 举例论证 施仁得民 正反论证 假设论证 比喻论证

七、作业

把《民为贵》的口头作文，写成一篇800字的议论文。