第四节　俄罗斯设计意图

《俄罗斯——横跨亚欧大陆北部》教学设计

授课教师

庞海波

课题

班级

《俄罗斯——横跨亚欧大陆北部》

初一一班

授课科目

课型

时间

地理

新课

2019.4.11 1.

知识与技能：学会通过读图说明俄罗斯地理位置的特点，认识俄罗斯是个地跨欧、亚两大洲的欧洲国家（世界面积最大）；在地图上指出俄罗斯的临海和主要邻国；认识俄罗斯地形、气候的特征及分布特征。

教学目标

2.过程与方法：初步学会运用地图等资料说明一个国家地理位置特点的方法；理解并掌握纬度位置与气候特点的关系。

3.情感、态度与价值观：培养学生学习地理的兴趣；通过大量图标的展示，培养学生读图、分析图的能力。

教学重点

俄罗斯的自然环境特征

教学难点

俄罗斯气候的成因；俄罗斯自然环境的区域差异。

教学方法

讲授法、指导读图法

教学手段

多媒体辅助教学

课时安排

1课时

教 学 过 程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

将俄罗斯的主要地理特点蕴含到线索中，制造悬疑，调动学生学习的积极性

创设情境

导入新课

根据5个线索猜出

所学国家

俄罗斯

衔接与过渡

方法技巧

为什么俄罗斯会存在这些现象呢？它又是一个怎样的国家？我们一起进去今天的学习——俄罗斯。

学习国家或地区时，分析该地的地理位置、自然环境、人文环境

引导学生学会用展示俄罗斯在世界的位置地图语言描述地图，讲解俄罗斯是世界面积理位置，在头脑中教学环节一：

最大的国家，地跨亚欧两洲

学生指出俄罗斯建立正确的空间图说—位置

展示俄罗斯地形图，分析俄的海陆位置

概念，帮助学生建罗斯经纬度位置、海陆位置立自主学习的思和陆上邻国

维过程。

辽阔的疆域为俄罗斯提供了多样的自然环境，那地形有什么特点呢？

衔接与过渡

展示俄罗斯分层设色地形教学环节二：

图，分析俄罗斯的地形地势图说—地形

特点及主要地形区

展示俄罗斯的主要河流及流教学环节三：

向

图说—河流展示俄罗斯的贝加尔湖及相和湖泊

关资料

达到图文结合的目的，注重对学生学习方法的指导，自西向东地形从平原到高原、山地学生指出俄罗斯过渡。

的主要地形区，完成教材38页帮助学生理解河活动第一题

流流向与地势的关系，了解贝加尔湖是世界最深，蓄水量最大的淡水湖

在俄罗斯西南，黑海之滨的城市索契成功举办了第22届冬季奥运衔接与过渡

会。俄罗斯总统在申办冬奥会时曾说：“举办冬季奥运会，我们俄罗斯有得天独厚的条件。”这“得天独厚的条件”是什么呢？

读图总结气候突出特点，看图找出主要气候类型，深展示俄罗斯气候图，分析气教学环节四：

分析总结气候特入对比东西部气候类型，气候特点及莫斯科图说—气候

征

候差异，使学生对和雅库茨克的气候对比

俄罗斯气候寒冷的特点有比较全面而清晰的认识。

帮助学生总结所学知识，加深学生对俄罗斯“大”和“寒的认识”。

课堂小结

思维导图总结俄罗斯的位置学生填空

及自然地理环境

板书设计